未来版品德与生活二年级下册全册教案1

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1、品德与生活教案二年级周次课题教时执行情况1开校报到，整训21、生活中的你我他：做好朋友吧131、生活中的你我他：祝贺你141、生活中的你我他：如果我是他152、环保与生活：生活中的环保问题162、环保与生活：绿色行动172、环保与生活：做环保小卫士183、我们民族的节日：一年中的节日（1）193、我们民族的节日：一年中的节日（2）1103、我们民族的节日：敬老节1113、我们民族的节日：有趣的多民族节日（1）1123、我们民族的节日：有趣的多民族节日（2）1134、中国人了不起：我是中国人1144、中国人了不起：向人民英雄敬礼1154、中国人了不起：我们的希望和骄傲1165

2、、我要上三年级了：快乐地成长；成长发表会117期末复习118期末考试11920未来版品德与生活一年级下册教学计划学生情况一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在

3、发展中生活。2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 教学要求1、培养学

4、生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。3、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。5、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3注重教学活动与实际活动相结合。教学安排单元及章节课题计划教时第一单元

5、爱护班集体4教室里的悄悄话2班级也是我的家1班级小公约1第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健2第三单元我们的节日6我们多幸福2手拉手过“六一”2快乐的一天2第四单元我们长大了5我的身体2我们进步了2我的成长记录1第五单元夏天来了7炎热的夏天2夏天里的科学2健康安全过夏天2放暑假了1内容生活中的你我他：做好朋友吧教学目标1、知道生活中每个人都是不一样的，你我他各有各的特点。2、正确地认识自己，了解爸爸妈妈眼里的我是怎样的。3、树立自信心，积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教学过程一、活动：不一样的你我他1、学生每人准备一张纸卡，教师启发

6、学生通过添画的形式，把它变成一幅美丽的图画。2、展示学生的作品，通过欣赏，使学生感受到每一个人都有自己的想法，每一个人都是不一样的，进而明确“生活中的你我他是不一样的”。二、“特别的我”展示会1、引导学生互相交流，说一说自己爱做什么，会做什么，能做什么。2、请好朋友或同桌说一说他们眼中的我，教师引导学生相互指出同学的优点与不足。三、做好朋友吧大家做朋友，互相找出对方和自己不一样的地方，说一说我为什么要与他做朋友，进而引导学生学会欣赏和赞美他人。四、朗诵诗歌：我是你的快乐五、课外延伸请同学们回家后访问爸爸妈妈，了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。内容生活中的你我他：祝贺你教学目标

7、1、学习发现别人的优点，学会称赞小伙伴的长处。2、与同学友好相处，真诚地为同学的进步喝彩。3、尝试用多种方式与同学交朋友，体验多交朋友的快乐。教学过程一、我有新朋友了1、通过读儿歌《好朋友》引出话题：怎样和同学交朋友呢？让学生们说一说，你希望和怎样的同学做好朋友？怎么样才能知道同学有哪些优点呢？2、通过“夸一夸”的形式，为学生学会赞美他人构建平台，引导学生主动发现别人的优点。二、你做我的老师吧1、引导学生以“你的优点我知道”为主题，说一说你发现了同学的哪些优点，让学生明确“发现别人的优点，能使自己进步”的道理，从而