成语复习教学设计

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1、《成语王国》教学内容《成语复习课》北师大版教材四年级上册课型复习授课教师高月教学目标1、学生将本册课文中的成语进行分类积累并运用。2、课外的一些成语积累分类，并应用。重难点关于成语的积累与运用。学习方式自主、合作、交流教学设施1、多媒体课件。2、课前布置学生积累一些课外成语。教学过程教师活动学生活动关注差异一、导入听老师的一段话，有什么特别之处？二、引导学生复习成语１、这些是从语文书里走出来的成语朋友，认识么？喜欢哪些读哪些。2、戴上面具欢迎我们，还认识么?（课前教师发卡片，让学生在纸片上补充成语，通过汇报对反馈，教师从学生数量，内容、书写方面进行评价）

2、3、明月找不到家，请同学们伸出援助之手。（幻灯片出示和明月有关的多组成语，引导学生多积累）找特点，并找出句子中的成语。自由读独立补充不完整成语多种形式汇报答案圈错字并改正生填表格指名回答补充不同答案同桌互批并改正速记成语在反馈环节，如果发现错误在三个以上的同学，要求下课到老师处取新成语单做为家庭作业，关注潜能生，作业分层潜能生能填对基本表格，而优秀生写出不同答案在空白处三、课外积累闯过三关就可以到景色诱人的成语王国去看一看，先要闯过三关。1、第一关，和数字有关的成语你知道哪些？采访，知道哪些不一样的？老师也不甘示弱（出示幻灯片）这么多带数字的成语，相信你

3、们一定有感兴趣的，能记住多少记多少？2、说出五个喜欢的带数字的成语3第二关：找朋友（幻灯片出示和身体部位有关的不完整成语，括号内需填写身体部位名称）观察这些成语都有什么特点呢？补充一组同类成语三关：花园四季出带有“春、夏、秋、冬”几个字的成语1、春和秋，是我们课内积累过的知识，找同学汇报你记住了哪些？同桌比赛说数字成语胜利者起立指名汇报知道的数字成语补充不同答案参照幻灯片，自由记成语自由说拆纸条，找朋友读和自己手中纸条对应的成语，同学跟读找特点，学会给成语分类生齐读补充的成语回忆学过的带春字和秋字的成语指名汇报根据个人能力选择记忆能力分层2、带冬字和夏字

4、的成语是课外知识，你知道多少呢，到小组中讨论。（出示幻灯片，若干成语分两类，一类是必须掌握的，另一类让有能力的同学记）三、应用1、履行诺言，带同学们去传说当中奇花异草，姹紫嫣红的成语王国去观赏风景，要求把心中想到的能够描绘图中景色的成语，站起来说一说2、天下无不散之筵席，即使依依不舍也要离开，我们送一份礼物给成语王国的朋友们，用成语写一段话。（可选择幻灯片提示的成语）小组讨论组长汇报小组讨论结果按自己能力选择记忆看图片，说成语自由说用成语写话指明汇报按能力分若干小组，由优秀生带潜能生学习集合众人智慧，取众人之长按照能力去选择记，按照个人能力去记忆，优秀生

5、多积累一些，潜能生没有压力，达到必须掌握的标准即可。潜能生能正确应用一个或两个成语写出完整的一句话，优秀生能够正确应用多个成语，写出优美的句子。