北师大版小学数学 三 年级上册-第 1 课时教学设计

《北师大版小学数学 三 年级上册-第 1 课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、-北师大版小学数学三年级上册第1课时教学设计棠外附小三年级数学组课题小熊购物（一）教学内容北师版第5册教材P2教学目标1、结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法，再算加减”的合理性。2、会运用“先算乘法，再算加减”的运算顺序正确地进行计算。3、初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。教学重点掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。教学难点理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。学生基础会例用乘法、加法解决问题传意方式图片

2、、数字、符号教具课件学具教一、创设情境，提出问题1、小熊乐园里有一家食品店，店里有各种好吃的食物。咱们一起去食品店看看吧！（出示商店货物情境图）你发现了哪些数学信息？指导学生完整的说出数学信息：饼干每包4元，面包每个3元……PS：饼干“每包4元”还可以简写为“4元／包”。2、你想买些什么？结合班情二次备课---学过程二、解决问题、建立模型1、提出胖胖的问题：我要买1个蛋糕和4个面包。师：根据胖胖要买的东西，提出数学问题？指导学生完整的表达数学问题:1个蛋糕6元，1个面包3元，胖胖要买1个蛋糕和4个面包，一共应付多少元？2

3、、分析问题：要解决这个问题，需要用到哪些数学信息？指导学生根据问题筛选信息。3、学生独立尝试解决问题。画一画、算一算4、同桌互相交流。5、全班交流展示。生1：3×4=12元12+6=18元生2：6+3+3+3+3=18元生3：3×4+6=18元……生解释算式的意思，其它同学理解6、观察画图的方法，说一说对图示的理解。思考：图1和图2有什么相同和不同？图1中每个椭圆表示面包，圆表示蛋糕，4个3与1个6合起来；图2中椭圆表示面包，长方形表示蛋糕。图1能直接看出结果，图2能看出数量关系。把图示法与算式对比理解。7、乘加混合运算

4、的运算顺序。想一想：3×4+66+3×4应先算什么，再算什么？同桌讨论：结合胖胖买的东西想一想。师生一起书写第一道，强调：没有算的要抄下来。生独立完成第二道。三、巩固练习，应用模型---你想买些什么？提出问题并列式计算。生板演算式，其它同学猜一猜他买了哪些物品。四、全课小结：你学到了什么？课堂作业练一练1、2题作业设计板书设计 小熊购物4个面包：3×4=12元12+6=18元3×4+66+3×4=12+6=6+12=18（元）=18（元）教学反思北师大版小学数学三年级上册第2课时教学设计棠外附小三年级数学组课题小熊购物（

5、二）教学内容教材P3试一试教学目标1.结合分步解决“小熊购物”问题的探索过程，感受画图策略的意义和价值，体验混合运算中“先算乘法、再算加法”的合理性。---2.会运用“先算乘法、再算加法”的运算顺序正确的进行计算。3.初步尝试借助直观图表示乘加、乘减等实际问题的数量关系，发展分析和解决问题的能力。教学重点掌握混合运算的运算顺序并能正确进行计算。教学难点理解混合运算算式表示的实际意义和运算顺序的合理性。学生基础理解和运用了“先乘后加”的混合运算顺序传意方式图片、数字、符号教具课件学具教学一、创设情境，提出问题出示“小熊购物

6、”情境图。学生根据图上的数学信息提出数学问题，口头列式解答。出示“20元”人民币。说一说，能买些什么？提出问题：壮壮用20元买了3包饼干，应找回多少元？二、迁移模型，解决问题1、画图表示出条件问题的数量关系。生独立画图，然后全班展示，读图。对于画得不完整的图进行补充。2、列式解答生1：3×4=12元20－12=8元生2：20－3×4你喜欢哪种算式，为什么？3、计算20－3×4结合班情二次备课---过程说一说：先算什么，再算什么如果先算20－3，表示什么意思？小结：先算乘法，后算减法。4、算式20－3×4还可能表示什么意思

7、？3×4中的3可能是“每个面包3元”，表示买4个面包。三、巩固应用1、如果你也有一张20元或一张50元，你想买哪一种食品，买几个？如果够，应找回多少元？如果不够，还差多少元？生列式，并向全班同学解释算式的意思。2、结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。20－2×75×3+44×6－20（1）生先独立思考完成计算（2）小组内交流：算式的意思（3）全班交流算式的意思，说一说你是怎么样想的？20－2×7根据2×7知道是买了两包花生，减法表示“找回”，付出20元，找回多少元。5×3+4有多种意思：5个面包和1袋饼，3

8、袋糖果和1袋饼干。会不会是一袋饼干、一个面包、一袋糖果？小结：理解一个算式所表示的意思，根据算式中的数，找到数字相关的信息。课堂作业练一练3-6题---板书设计 小熊购物20－3×4=20－12=8（元）20－2×75×3+44×6－202包花生教学反思北师大版小学数学三年级上册第3课时教学设计棠外附小三年级数学组课