龚艳杰一年级音乐教案

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1、2011-2012年度龙潭小学一年级上册音乐教案龚艳杰龙潭小学2011年11月一年级音乐教案龙潭小学龚艳杰第一课我上学了第一课时:一．教学题目:《我是一年级的小学生》二．教学目的:1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美.2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能.积极参与音乐活动，在活动中自然大方；。3.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙.三．教学准备:1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲.2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主,律动为辅.四．教学准备:钢琴录音机磁带教材书五

2、．教学过程:进入课堂，师生问好:（一连串的琶音）师：1 2  3 4   5-小朋 友们  好！生：5 4  3 2   1-毛老 师您  好！1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。2．复习歌曲《闪烁的小星》《粉刷匠》3．歌曲新授：①开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到了那里吗?小学里,我们就是一名小学生了,是几年级啊,一年级(引出歌曲----我是一年级的小学生)②老师有感情地配乐朗诵歌词。.③听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。④带领学生有感情地

3、朗读歌词。⑤让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。⑥用听唱法学唱歌曲。.六．教学结束:请唱的好学生表演.七．板书设计:八．课后反思:第二课时：一.教学题目：《其多列》二.教学目标1、指导学生学唱歌曲《其多列》。并能按节奏击拍演唱。2、练声1234567正确，用动作感受二拍子的强弱规律。三．教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼、旋律多节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生

4、长在祖国怀抱中的愉快心情。四.教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《其多列》。五.教学难点：本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。六.教学准备：钢琴、录音机。七.教学过程：<一>1、组织教学：播放陕北民歌《拥护八路军》的旋律，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是创造音乐课轻松、愉快的氛围）2、发声练习：在进行综合训练（一）的练唱前，教师先编讲一个小猫去钓鱼的小故事，引起学生的兴趣，然后带领学生用高位置、轻声有感情地去读歌词，注意读音准确，尤其是第五小节的衬字“哟”，要读出惊讶的语气。教师要用正确的范唱影响学生，使学生尽快

5、地掌握Ü的正确发音。声音力度可控制在mp。<二>学唱歌曲：1、教师引导学生逐句朗读歌词。采用变换速度、音调、强弱和节奏的方法来进行歌词反复朗读，使学生在充满趣味和不断产生新鲜感的愉快情绪中熟悉、掌握歌词。2、播放歌曲录音，让学生聆听歌曲范唱。直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。3、用听唱法引导学生学唱歌曲。启发学生用简短的语言描述，去上学路上的愉快心情，然后再唱歌。使学生懂得带着愉快的心情唱歌，歌声才优美动听。4、随琴轻声听唱歌曲，以听为主，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。<三>、综合训练（二）让学生体验二拍子的强弱

6、规律。1、先让学生心里数着一、二按照课本上的图做动作。即：左手掌心向上，胸前打开，第一拍右手握拳敲击左手掌心，第二拍用右手指点左手心。2、待动作熟练后，播放歌曲范唱，让学生听着歌曲敲击。3、最后是师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。<四>、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在后面的合唱中加以努力。<五>、播放歌曲伴奏录音，教师指挥全体学生站合唱队形，用饱满积极的情绪合唱歌曲《其多列》。教师对本课学习进行小结，结束全课。八.板书设计:九．课

7、后反思第二课你跳舞我唱歌第一课时:一．教学题目:<<乃哟乃>>二．教学目标：1、聆听《其多列》和《小熊跳舞》。感受歌曲快乐的情绪。2、用do、mi、sol三个音做听辨印的高低的练习。3、学唱歌曲《乃哟乃》，知道土家族是我国五十六个民族中的一个民族。4.引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。三．教学难点和重点：听辨do、mi、sol三音组。四．教学准备：1.学生课前准备：2.教学器材：教学课件、录音机、音响磁带或光盘。 五．教学过程设计：（一）、听音乐进教室。（音乐：《阳光下的孩子》）

8、（二）、音高训练1、开火车    1---

9、1---

10、3---

11、3---

12、5---

13、5---

14、  Wu……            Wu……           Wu……2、唱起歌    13

15、