《伟大的开端》教案(刘艳杰)

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1、《伟大的开端》教案姓名刘艳杰单位哈尔滨市新星中学时间2014、9、22课题《伟大的开端》课型新课教学目标1、知识与能力：简述五四爱国运动的基本史实。简述中国共产党第一次代表大会召开的史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。2、过程与方法：（1）根据教师设定的问题自主学习、解决，或小组展开讨论，并在课堂上发表观点，增强分析能力、理解能力和表达能力。（2）选取优秀影视片片段或有代表性的图片等各类资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。（3）通过对教材的理解，自主创设情境，感

2、受当时历史情景。3、情感、态度与价值观：通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年彻底的不妥协的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。重点难点1、重点：初步理解五四精神和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时，了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。2、难点：为初步理解五

3、四精神和认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。课前准备利用网络或书籍查阅有关五四运动和中国共产党诞生的影像资料及图片。学情分析初三学生在学习了初二历史，领略了独领风骚的古代中国后，便进入了屈辱、悲壮的中国近代史。这必然会使他们的情绪发生反差较大的波动。而此时的青少年学生恰恰最容易接受情感性的东西。教法学法教法：情景教学法、活动教学法学法：自主学习法、体验性学习法教学程序教师活动学生活动设计意图导入新课第一次世界大战结束后，出现了帝国主义生新瓜分世界的局面。俄国十月革命和战后世界无产阶级革命的高涨，对中国产生了巨大而深远的影响。同学们，你们知道“

4、五四”和“七一”吗？这两个永远镌刻在历史上的光辉日子，是改变20世纪中国命运的伟大开端。讨论回答直接引入五四风播放影片《我的1919》布置自主学习任务出示几幅图片，引导学生完成“观看影片，感受历史根据教材归纳五四运动第一阶段概况（时间、地点、主力、斗争方式、斗争口号）情景体验：让同学感受当时的情景，激起作为每个中国人都应有的愤怒这火，也起到调动学生积极性的作用。由此引入“五四风雷”培养学生归纳历史问题的能力雷活动一”出示投影：课后阅读材料总结五四精神引导学生归纳五四运动第二阶段史实用“新旧民主主义革命对比表”来说明五四运动是新民主主义革命的开端五四运动为

5、中国共产党的诞生奠定了坚实的阶级基础。假设你是北京大学生游行队伍中的一员。请以第一人称给同学们介绍一下你们的游行经过。小组讨论：材料体现了北大学生什么精神？总结五四运动前后期的不同点在教材中找出五四运动的初步胜利及历史意义感受历史、融入历史，激发学生强烈的爱国情和责任感突破重、难点，培养学生发散性思维能力培养学生归纳比较问题能力突破难点引入下一目中国共产党诞生投影“中共一大”简表播放影片《开天辟地》片段中国共产党的成立，适应了近代以来社会进步和革命发展的客观要求，是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。在中国共产党的领

6、导下，中国工人运动逐渐兴起，并形成了工人运动的高潮。从教材中提炼出三方面历史条件根据教材完成表格小组讨论：结合史实说一说，为什么自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了？再次感受历史看书归纳四次工人运动的名称培养学生归纳、提炼问题能力加深学生对中国共产党诞生的伟大意义的认识，增强对中国共产党的热爱与敬仰重温激动人心的历史时刻，再次感受中国共产党给中国革命带来的光明与希望，使同学们在思想上达到进一步升华承上启下课堂小结引导学生以小组的形式总结谈收获和感受引导学生感悟所学知识，使学生养成：学习---总结---学习的习惯，发挥自我评价的作用。板书设计：巴

7、黎和会五四风雷中共诞生工运高潮1919、5、41921、7、23