合作学习在高中数学课堂教学中的实践研究论文

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1、浙江师范大学硕士学位论文合作学习在高中数学课堂教学中的实践研究姓名：何向阳申请学位级别：硕士专业：学科教学（数学）指导教师：徐增堃20080501摘要。在现代社会，任何人都不可能脱离他人而生活，也难以独立完成复杂性工作；个体的生活质量往往取决于与他人的合作关系，一个团体的发展也往往取决于个体成员间的合作。长期以来，我国的应试教育制度过分强调个体间的竞争，忽视生生间以及师生削的人际交流与合作，导致学生非智力品质发展的严重缺陷。在这样一种学习氛围中，学生养成的是被扭曲了的竞争意识，他们大多缺乏合作意识，缺乏与他人相处和交往的基本技能。这种状况是与时代发展的需要相违背的，在独生子女占相当比例的今

2、天，这种状况就更加令人担忧。我国自20世纪90年代初期起。也丌始探讨合作学习，并取得了富有成效的成果。当前，我国正在推行基础教育课程改革．而浙江省2006年秋也丌始实施新课程，新一轮基础教育改革的观念之新，范围之广，力度之大，是建国以来少见的，也是我国近代教育所少见的。合作学习已经成为新一轮基础教育课程改革所倡导的三大学习方式之一。在我国大家对合作学习的理解仍存在不少分歧，相当多的研究局限于理论层面，对高中数学课堂的合作学习研究比较少，给数学学教学丌展合作学习带来不便。笔者试图在借鉴众家理论、观点的基础上，通过丌展合作学习的实践研究，结合山区高巾数学课堂的实际情况，对高中数学合作学习的现状

3、进行调查，形成实施合作学习的三种模式，并在实践中进行合作学习的实验研究，在此基础上，通过整理收集有关课堂合作学习的实例，探讨高中数学课堂教学如何进一步深刻挖掘合作学习的理念，讨论在新课程标准框架下如何充分发挥合作学习的优势，培养学生学习的主体性、合作意识、合作技能、创新能力、多渠道获取信息的能力、以及形成新型的师生关系，使数学教学能够真『F做到以人为本，从学科本位、知识本位转向关注每一个学生的全面发展，减轻师生的负担，提高学生学习的参与度，增进教学效果。最后形成结论，并对在合作学习过程中出现的问题提出讨论及建议。为数学教学中实现而向全体学生的全面发展的素质教育目标做出自己的贡献。研究方法主

4、要运用了文献法、调查法、比较分析法、实验法等多种方法。关键词：合作学习，高中数学，课掌教学，实践研究ABSTRACTInmodemsociety,nobodycanlivewithoutothersandhe／shecan’tcompleteanysophisticatedthings，either．Individuallifequalityusuallydependsoncooperativerelationtoothers．Also，thedevelopmentofacommunitydecidesonthecooperationamongmembers．Sincealongtimea

5、go，inourcountrytheeducationalsystemforexaminationhasbeenemphasizingonthecompetitionamongindividualstoomuch，socommunicationandcooperationbetweenstudentsorbetweenstudentsandteachersareignored．thusleadingtothevitaldisadvantagesofthedevelopmentofstudents’non—intelligentfactors．Insuchastudyatmosphere．w

6、hatstudentswilldevelopisamisledsenseofcompetitionandmostofthemlackthesenseofcooperationandbasicskillsofcommunicatingwithothers．Thisgoesagainstthedevelopmentofsociety．Especiallynowadays，whenonlysonordaughterhasahighpercentage，thiseducationalphenomenonmoreworriespeople。Sincetheearly1990s，Chinesepeop

7、lehavebeendoingsomeresearchintocooperativelearningandhavegotsomeacceptableachievements．Presently,ourcountryiscarryingouttherefo嗍ofelementaryeducmionCUrt‘iculumandZhejiangProvincealsostartstoimplementthenewcurricu