语文中考总复习之现代文复习教案

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1、授课班级：九年级3班授课内容：语文中考总复习之现代文复习教案第一讲：记叙文阅读专题指导(4课时)一、中考记叙文考点分解：1．能整体感知文章内容，分清记叙文的要素、人称、顺序。2．划分文章段落、层次，概括段意、层意，明确详写、略写与中心的关系，归纳中心意思。3．找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用，理解一些语句的深层含义，理解词语在上下文中的含义。4．区别认识记叙、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式，理解其在文中的表达作用。5．阅读小说，能把握人物的性格，分析描写人物的方法，了解故事情节，理解环境描写的作用。二、记叙文基本知

2、识：l记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。l记叙顺序：1.顺叙2.倒叙：a.结局—时间先后顺序b.后发生的事—由“倒”转“顺”，一路往下写。(造成悬念，强调)3.插叙：有无过渡作用：a.衬托中心人物和中心事件b.丰富情节c.深化主题l记叙线索：1.以时间为线索2.以人物为线索3.以事件为线索4.以地点变换为线索5.以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索l表达方式：记叙：所用材料是发展变化着的人和事，有时还包括人物活动和事件发生的场所；目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。-11-说明：所用材料是客观世界中的各类

3、事物以及事理；目的是使读者明了这些事物的特征（包括性质、状态、功能等）。议论：所用材料是作者对社会生活中各种问题的见解；目的是使读者相信作者观点的正确。抒情：所用材料是作者的感情；目的是使读者产生共呜。描写：1.正面描写：a.语言描写；b.行动（动作）描写；c.外貌描写（肖像、神态、衣着）；d.心理描写；e.神态描写；f.细节描写：同整个作品相对而言，这些细枝末节富有典型意义和极强的感染力2.侧面描写：①环境（景物）描写及其作用：A.自然环境：a.衬托人物的心情；b.渲染或创设一种氛围；c.推动故事情节的发展。B.社会环境：显示人物性格形成和

4、故事发生的时代背景。②用他人的反应③与其他人物对比表现人物l词语理解：1.联系中心思想理解词语含义2.联系上下文理解词语含义3.结合作者的感情理解词语含义4.联系人物形象理解词语含义l层次段落：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。以写人为主的文章：-11-1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同

5、景致的变化，即时间变化分析。l写作特色：1.从文章的选材看2.从文章的表达方式看3.从文章结构布局看4.从文章的语言运用方面看l中心思想：1．分析文章标题：有的文章标题可揭示文章的中心2．分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心3．分析文章中议沦抒情的句子，这些句子往往与中心密切相关4．结合概括各段大意的基础上归纳中心5．有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析，才能全面准确地把握文章中心。l记叙文做题技巧：整体感知：——整体把握文章的主要内容——整体感受文章的思想感情——整体把握文章的思路结构局部研读：——抓住

6、关键词语——抓住中心句子——体会修辞效果l答题表述技巧：概括题——（时间）＋人物＋（地点）＋事件指代题——①前一句话或某些词语②文章的中心句作用（效果)——①内容方面：深化……；突出……；使更加……；点明……；交待了……-11-阐明了……。②形式方面：照应；过渡；结构；趣味；使读者；典型；表达。理解题——尽量从文章中找到重点词句、关键词句等三、记叙文阅读解题思路：在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目--阅读文章--看清文章后面的试题--按

7、试题要求回头有重点地再看原文--答题。　　(一)阅读理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。　　(二)阅读文章这是阅读理解的主要步骤。写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；(2)想像、联想、修

8、辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类