议论文专项训练教案

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1、议论文阅读专项训练（论点和论据）授课：罗春兰教学目标：1、复习议论文论点、论据相关知识与考点。2、掌握中考议论文阅读中常见题型的解题技巧。教学过程：一、导入新课：介绍《考纲》中涉及的有关知识及考查的内容：1、整体把握文章的论点。2、分析论据类型和作用。二、知识点归纳及常见题型：（一）论点——是作者对某个问题所持的见解和主张，一般表述为明确的判断句。论点的类型：包括中心论点和分论点。①有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为中心论点服务的；②有的文章有几个并列的分论点。论点位置：A、经常放在文章开头，B，放在文章中间C、放在文章结尾。D

2、、标题直接提出E、没在文章中直接表现，要读者概括的。（把握论点的位置有助于我们找论点）考试中常见题型：归纳提炼文章的论点或是中心论点。（二）、论据——是用来证明论点的事实和道理。1、论据的类型：①事实论据——有代表性的事例（包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象）、史实以及科学的统计数据图表等。②理论论据——指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的俗语谚语、格言、名言警句等。2、论据的作用：不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点

3、的。考试中常见题型：1、概括论据的内容。2、补充和论点内容一致的论据。（这就要求学生A、要掌握比较全面的论据，B、思考这个论据是否符合这个论点。）3、辨析论据类型并分析论据的作用。4、辨析语段中论据使用是否恰当。三、课堂训练。1、完成材料（一）中的练习。1）找出文中的中心论点。2）用自己的语言归纳文中事实论据，并分析其作用。3）根据本文论点，从已知材料中选一则作为本文的论据并作简要分析。2、讨论解决问题、归纳答题技巧。【如何找出论点】（1）找全文中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。议论文的中心论点大多在文章的开头

4、部分，即先提出论点，再组织论据证明论点，如《谈骨气》。也有将论点放在文末的，这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证，最后得出结论，这个结论就是中心论点,如《生于忧患,死于安乐》。还有些议论文将论点放在文章中间，这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象，并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证。具体方法：①想一想，作者通过文章告诉我什么观点(中心论点)，可以用这样一句话来帮助我们判断：通过论述，作者告诉我什么事情，应该怎样，而不应该怎样；是什么，而不是什么。②明确中心论点，看能否在文章中找到一句，与

5、我们初读时感受到的“是什么”，中心意思一致的句子。要相信，议论文的作者为了使自己的中心论点鲜明，十有八九要在文中直接表述自己的观点。因此一般会有这样的原句，我们可以把它勾划下来，如果没有，那就得自己概括一下；如果你认为有，勾划出来即可。③判断你找到的句子是不是本文的中心论点句，考证它的正确性：这个句子应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上是一个完整的句子，能表达一个完整的意思，一般不可能是个短语或词组，因为短语或词组一般不能表述一个完整的句意。如果你找到的句子没有这样的特点，只能说明你的发现是错误的。另外，还有一个经验告诉大家：一

6、篇议论文的中心论点，一般在文章的前面部分，甚至有的标题就是中心论点。很少在文章的后面，后面的内容一般是中心论点得到论证后而引申出的结论。不能把结论句作为中心论点，要注意论点和论题(话题)的区别。例如：《谈骨气》一文的中心论点是第一句话“中国人是有骨气的”而不可能是文章末尾处的“我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!”也不能拟作“谈骨气”这动宾短语。（2）找段落论点当题目要求你找出某个段落的论点时，也可以采用这种方法。先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中间找，找出来之后再用本段的论据去检验它即可。总之，准确地把握全文中心论点，要做到“五看”即

7、看开头、看结尾、看中间、看标题和看论证部分的段首句。【如何概括论据并分析其作用】（1）概括论据：人名+事例（什么人做了什么事）。（2）分析论据的作用：1）为中心论点、分论点或论述中的某一论断服务（就近原则）。2）从位置来看：在开头：引出论点或话题，证明论点。在中间：证明论点。在结尾：证明论点，补充论证。答题方法归纳：①事实论据，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②理论论据，使用了……的论据，论证了……的观点，从而使论证更概括更深入。【辨析论据使用是否恰当】（1）论

8、据所述内容是否与文章中心论点一致。（2）分析要紧扣文本中的论点。3、完成材料（二）练习。【补充论据并简析理由】（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）