四年级上册module3unit2教学设计

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1、四年级上册Module3Unit2教学设计一．教学内容：外研社四年级上册Module3Unit2 二．教学目标：学会如何询问对方或他人正在发生的动作 三．重点难点：1、重点：如何询问对方和他人正在发生的动作2、难点：be动词的转换，以及be动词和动词ing的搭配 四．教学理念：通过启发式教学，让学生由被动学习变成主动学习 五．教具准备：PPT课件，录音机，小奖章等六．教学过程：（一）热身复习：1．领学生唱一首小歌谣，复习Unit1的句型。2．PPT课件上显示各类动作的图片，领学生复习动词，并反复练习现在进行时的句型。（二）导入：上节课我们已经学习了他人正在做某事的句

2、型，那么今天我们要来学习怎样询问对方或他人正在做某事的句型。（PPT上给出）（三）新授课：1．给出“Whatareyoudoing？”“Whatishe(she)doing?”句型，反复练习。2．PPT上给出Unit2Part1的图片，让同学们观察图中人物都在做什么，从而导出三个新的词组：Listentomusic,watchTV,readabook.3．将新授单词读熟后，让学生听一遍磁带，注意磁带中的语音语调。4．老师领读3-4遍，课文读熟后，再放磁带轻声跟读。最后一遍大声跟读磁带。5．在学生都会读的前提下，让他们分角色朗读练习（自由说，反复练）6．要求学生背诵课

3、文并考察学生是否能将课文背诵下来7．问学生是否“询问某人正在做某事”时人称转换有困难，有没有同学能有什么好方法记住，引出BE动词变化小口诀。（四）巩固复习及练习：1．展示鸟巢的图片，带学生去看奥运会，PPT上出现各种运动的图片，让学生练习“Whatishe(she)doing?”的句型。2．PPT上给出新旧学习过的动词词组，让学生以“Whatareyoudoing?”相互对话练习。3．听Part4的歌曲，领学生一起唱。（五）作业：1.同桌以“Whatareyoudoing?”“Whatishe(she)doing?”展开对话2．背诵Unit2第一部分板书设计：1.W

4、hatareyoudoing?I--------ameg:Iamreadingabook.2.Whatishe(she)doing?He(She)---------iseg:He(she)iswatchingTV.