高考语文备考-文言文阅读“回头性”高考复习

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1、文言文阅读“回头性”复习文言文阅读“回头性”复习做题前要义：（1）对待古文要有耐心，不管看懂了多少一定要坚持看完，切忌只看几行文章后觉得难就去看题；（2）要有信心，要相信一点，文言文阅读并非是要全部看懂才能做题的，一般情况下，只要看懂了大概就能解题。一、看标题、作者、时代、文章来源等了解基本信息。二、看最后一道选择题里的相关信息（对阅读及翻译等均有帮助）。三、阅读要领（1）知人      （2）明事     （3）辨理知人，就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么

2、，对这些都要一一搞清楚。事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容。所谓辨理，就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。四、题型分析题型一：理解实词将选项中给出的解释放在文章中去，

3、如果翻译后不恰当或不合理即是错误的。有的实词如果不能确定意义，可试着回想学过的课文中该词的意义。常用实词的意义可参考《名师设计》“专题十八”中的系统巩固一。题型二：理解虚词此题一般要作意义和用法两方面的比较。复习此题主要是要明白18个文言虚词的意义和用法，请参考《名师设计》“专题十八”中的系统巩固二。题型三：理解归类题做此题应注意以下几点：（1）看清楚题，如有的题问的是“直接表现”；有的问的是“以下表现主人公谨厚的一项”，那就要先注意谨厚在文中之意。（2）用排除法能较快得出答案。（3）将备选的选项一一在文章中相应的位置找到，可以发现，干扰选项的

4、句子往往不是主人公讲的，或不是主人公的行为，而这样的选项就可以排除了。题型四：综合理解（1）注意张冠李戴，看一句话或一个行为是否是XX说的做的。在阅读时可将人物名做好标记，以免混淆。（2）注意时间错位，事情的发生在什么时候要明确。（3）明确主人公的形象、性格和态度。如选项与文中不符，则可排除。（4）注意“然”与“未然”，即是一件事情是确实发生了，还是根本没发生，只是某人的推测或想法等。（5）其它。平时做题时多注意干扰选项的出现方式。题型五：翻译文言文翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅    直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相

5、应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。    意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。翻译顺序：（1）先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。（2）分析原文句式的特点。（3）进行初步的字字落实的翻译，特别注意键字词。（4）对文句中的一些特殊情况进行处理。（5）按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。 文言文翻译十法：（1）抄：年号、官名、人名、时间等照抄；（2）删：句首

6、发语词、句末语气词等可删；（3）补：即补出省略的成份；如省略的表人物或地点或关系的主语和宾语及其它成份；例如：审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。（“顿”是“立刻”“马上”的意思，在翻译时，应在“顿”后补出“感到”“觉得”）（《促织》）（4）换。在翻译时应把古词换成现代词。每岁京尹出浙江亭教阅水军。（“岁”应换成“年”）（《观潮》）而翁归，自与汝复算尔。（“而”“翁”“汝”应分别换成“你”“爹”“你”）（《促织》）（5）调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。（谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等）葚矣，汝之不惠！（这是谓语前置，可调成“汝之

7、不惠甚矣”的形式。翻译成“你太不聪明了。”）（《愚公移山》）蚓无爪牙之利。（这是定语后置，可调成“蚓无利爪牙”的形式。翻译成“蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。”）（《劝学》）（6）选。选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成为文言文翻译的难点。顾不如蜀鄙之僧哉？（《为学》）顾念蓄劣物终无所用。（《促织》）（“顾”是一个多义词，它的义项共八条：a回头看；b看；c探问；d难道；e拜访；f顾惜、顾念；g考虑；h但、只是，反而、却。在上面两个句子中，应分别用d“难道”和h“但、只是，反而、却”）（7）译：译出实词、虚词

8、、活用的词和通假字。例如：石青糁之。（“糁”是名词活用为动词，在翻译时必须译出。）（（《核舟记》）与其轻锐倍日并行逐之。（“轻锐”是“轻装精锐的部队”