山东省文登市实验中学七年级语文下册15苏州园林导学案

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1、15苏州园林学习目标：1、理清文章结构，学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法　。2、学习掌握作比较、举例子等说明方法，并了解其作用 。　学习重点：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。2、学习本文准确、简洁、生动的语言。自主学习：1、借助工具书，给画横线的字注音，根据读音写汉字.　xuān xiè(      )  lín xún (       ) jiàn shǎng (     )zhēn zhuó (     )   池沼（       ） 丘壑 （      ）  镂空 （      ）重峦（）叠嶂（）因地制宜（　）自出心裁（　）蔷薇（

2、　　）2、理解下列词语的意思：嶙峋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　轩榭:因地制宜：胸中有丘壑：自出心裁：知识储备：．(一)、作者介绍：叶圣陶（1894～1988），现代著名作家、教育家。名绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多，短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本，散文集有《脚步集》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》，长篇小说有《倪焕之》。1925年“五卅”运动后，创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有“优美的语言艺术家”之称。5(二)、关于苏州园林：有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。苏州园林，名闻全国，誉满世界。

3、“苏州园林”不是某个园林的名称，而是指苏州这个地方的园林群体。距今约二千四百年的夫差的馆娃宫，便是苏州第一座园林。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州园林究竟有几处，尚无确切的统计，现存园林尚近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。　　拙政园：拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为我国四大古典名园。现为全国重点文物保护单位。沧浪亭：沧浪亭与狮子林、拙政园、留园并列为苏州宋、元、明、清四大园林，是现存苏州园林中历史最为悠久的园林。全国景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。狮子林：狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。既有苏州古典园林亭、台

4、、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石、洞壑深邃而享誉盛名，素有“假山王国”之美誉。留园：留园为苏州四大名园之一。园中分四个风景区，以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠。(三)、学法指导：1、说明结构：总分式、递进式2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、说明方法：常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作比较、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。常见说明方法的作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把__________和________

5、__加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。5⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）

6、B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）导入教学：人们常说：“上有天堂，下有苏杭。”杭州美在西湖，苏州美园林，那么苏州园林究竟魅力何在呢？让我们一起来欣赏苏州园林，感受一下苏州园林的美趣。整体感知：朗读课文，解决下列问题：1、本文的说明对象是。2、苏州园林的整体特点是。课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？深入探讨：1、课文第2自然段中的四个讲究能否调换次序？为什么？2、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注

7、意了哪些细节？3、结合全文，这篇文章采用了怎样的说明顺序？结构形式是什么？4、在介绍苏州园林的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找出相应的语句，并体会一下这些说明方法有怎样的作用？合作探究：说明文语言讲究分寸，语言准确而周密，试从文中找出例句进行分析说明。（学法指导：准确性是说明文语言的先决条件，本文用词不仅准确而且生动形象，耐人寻味，极大地增加了文章的艺术性。）拓展延伸：5在叶圣陶老先生的带领下，我们周