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《江苏省2010年高考语文考试说明解读》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、江苏省2010年高考考试说明(语文)解读 一、解读2010年江苏省高考语文《考试说明》1、亦删亦增,语言表述更加科学。2010年《考试说明》较之2009年没有发生多大的变化,除了取消选做题型外,只是局部的微调。如现代文阅读文学类文本的“鉴赏评价”中把“丰富含意重在内容的思想性”中的“内容的”删除,这三个字明显是多余的,“思想性”本身就是内容。又如“实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等”,较之2009年,加上了“访谈”,这一文本,丰富了实用
2、类文本的考查内容,使考查的内容更为全面。再如论述类文本和实用类文本“分析文章结构,把握文章思路”这一考点的理解析里,“重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部的结构层次的能力”,与2009年相比,加上了“结构”二字,这样表述就更加清晰明确。2、顺序变化,编排合理,有所强调。2010年江苏省高考语文《考试说明》关于顺序的调整主要表现在两个方面:一是试卷结构顺序有所变化,这是为了与2009年江苏省高考试卷保持统一,由2009年必考内容的顺序“现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作
3、”改为“语言文字运用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作”。二是局部的语言表述有变化。如写作部分,2009年《考试说明》的表述是“字体端正不潦草;书写格式正确”,而2010年《考试说明》改为“书写格式正确;字体端正不潦草”,这样一调整顺序,就明确强调了“书写格式”的重要性。3.取消选做题型,既有益于公平选拔,又利于全面培养学生的语文素养。这一变化主要是基于前两年选考部分考生的实际得分率有差距,论述类文本阅读题总要比实用类文本阅读题少7个百分点左右,折成分数相差1分多,这有损高考的公平性;其次,不少
4、学校和考生因为实用类文本阅读的考题相对好拿分,因而平时复习就专攻实用类文本阅读,这样不利于全面培养学生的语文素养。 二、2010年江苏省高考语文学科命题趋势预测 1、语言文字运用。字音必考,题目虽然涉及了音近形异字、形近音异字等,但仍以多音字为主,所以考生复习时应以多音字为主,兼顾其他类型的容易读错的字,在平时的学习中要注意不断的积累和反复的记忆强化。从成语题和病句题的选择来看,2009年考查了病句,2010年考查成语可能性较大,体现轮换特点。同时,病句题也可能结合语言表达题加以
5、综合考查。语言表达题,以考查有条件的筛选概括和准确、鲜明、生动、简明、得体地表达为主,语料富有时代性和生活性。 2、古代诗文阅读。文言文阅读的选料,仍然以写人的传记类文章为主,此外也可能考查叙事类文章。值得注意的是,江苏自实施自主命题以来,选料往往注重地方色彩。题型设计上,仍然是考查实词、信息筛选、归纳分析和翻译。诗歌鉴赏的选料往往出自名家,题型设计上,江苏一直注重考查表达技巧和思想情感,几乎每年都是这样。在表达技巧的考查上,注重对修辞的考查。文言文翻译一直是一个难点,这个考点往往注意对重要实
6、词、虚词和文言句式的考查。名句名篇的考查,将会有以下几个特点:选句主要是有教育意义和警策作用的哲理句,比如抒发爱国情怀、崇高理想的句子,另外还有描写优美意境的句子、反映传统美德的句子、诗文中的中心句以及较有文采的句子等;诗词文兼顾,课内课外考查相结合,但主要还是以《考试说明》指定的名句名篇为主;难度不会太大,不过要注意一些易写错的字、切勿出现多写漏写的现象。3、现代文阅读。文学类文本阅读最大可能还是选取散文,因为小说的考查相对单一,材料比较难以选择;考查的要点依然是结构技巧、信息筛选、语句含意
7、及探究题。江苏自主命题以来的选料一般都偏向具有乡土人文性的文章。像《一幅烟雨牛鹭图》《麦天》《侯银匠》《上善若水》等,乡土人文色彩极浓,富有一定的地方生活气息,大意都是表达对现代文明的忧思。在2010年的《考试说明》中,实用类文本内容又加上了“访谈”,这是一个新点,考生在复习时要加以关注,很可能2010年会考查“访谈”,内容方面会突出人文性和艺术性。4、作文。2010年的江苏高考作文命题将继续采用“提示语+题目”的命题形式。这是江苏在高考命题中继“话题作文”之后的又一个创举,它介于命题作文和话
8、题作文之间,既做到开放,又达到限制,确实是一种非常好的命题形式。2010年的作文考试题目一定会贴近考生的实际,和社会生活密切相关,保持限制性和开放性的统一,让所有考生都有话可说,但又不会让考生容易套作,宿构,考生在平时的作文学习中要注意锻炼自己的思考生活的能力,不能生活在生活中,作文中却没有生活;命题有含蓄性又能拉开作文的分差,保证区分度,取消切入分之后的作文,分差会继续拉大,学生还是要不断锻炼写出切合题意,中心明确,层次清楚,语言流畅的规范的记叙文和议论文。5.加考题。总体来说不会有很大的变化
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