北师大版六年级语文下册第七单元

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1、可爱的中国课题班级     小组成员         家长签字         教学内容：小学语文第十二册第七单元：可爱的中国教材助读：作者简介:方志敏（1899-1935）伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖，中国共产党早期领导 人之一，土地革命战争时期赣东北和闽浙赣革命根据地的创建人。写下了《可爱的中国》《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存，解放后就公开发表了。 《可爱的中国》写作时间是1935年5月2日。是方志敏的著名散文，也是他的遗著。 【预习自测】1、给下列字词注音、释意。蛮可爱

2、（     ）：       蹂躏（     ）：瘟疫（     ）：       可憎（     ）：着了魔（     ）：       崩溃（     ）：愚昧（     ）：       剥削（     ）：肃清：                     刻不容缓： 日新月异：辽远：2、多音字组词。  剥   （       ）      恶 （        ）             25         （       ）             （       ）                   

3、                                                   3、写出下列词语的近、反义词慈祥—【   】（     ）贫穷—【  】（      ）败类—【  】（     ）悲哀—【   】（     ）4、请用简练的语言概括出本文的主要内容。   我的疑惑                                                  请同学们把自学过程中存在的疑问及难点梳理在下面 《可爱的中国》探究案学法指导：在反复朗读品味的基础上，从整体上体会和把

4、握作者的思想感情，从而以情激情，受到启发和感染。请各小组同学通过分层合作和小组合作的形式完成下列探究点。                                             探究点一：第1—3自然段：1、读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？你是从哪感受到了？252．“母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！”祖国母亲为什么会哭泣，你能找到答案吗？从母亲的哭诉中你感受到了什么？3、怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。”4、作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？从中感受到什么？探究点二：

5、1、课文是怎样描述中国“历史”“现状”和“未来”的景象的？反映了作者怎样的心情？中国的历史：中国的现状：中国的未来：作者的心情：2、从第5自然段中你读懂了什么？ 探究点三课文中的“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发了怎样的情怀？ 我的收获：写一写自己学完这篇课文后最深的感受。25_________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________________________________《可爱的中国》训练案一、根据意思写出词语。1、崇高而庄严。（       ）2、像野兽一样，在动物还活着的时候，就剥了皮整个吞了下去。形容帝国主义列强瓜分、掠夺中国。（        ）二、写出下列句子运用的修辞手法。1、中国是生育我的母亲。（      ）2、朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！（   ）三、我会照样子，写句

7、子。例：游览了长城，我受到了教育。游览了长城，我怎能不受到教育呢？1、这潮湿冰冷的地面不能睡。____________________________________________________________2、这幅画线条流畅，色彩鲜艳，一定会获奖。____________________________________________________________四、方志敏同志七十多年前的理想如今变成了现实。方志敏同志如果活着，他该多高兴啊！请给方志敏同志写一封信，向他描绘一下如今我们伟大的祖国欣欣向荣的

8、景象。25_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________