六年级语文上册课程纲要

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1、六年级语文上册课程纲要课程名称：九年义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册学校名称 ：解放营子小学课程类型 ：基础课程设计教师：高志飞设计日期：2014年7月23日 课时安排：                           课文42课时综合性学习 8课时口语交际7课时习作14课时  回顾拓展7课时总计  79课时 一、课程目标 （一）识字与写字   1．有较强的独立识字能力。，会读写120个左右的新词语，一部分学会运用。安排在精读课文中，随课堂教学完成。   2．注意引导学生随时抄写，注意检测。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。   

2、（二）阅读   1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。   2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于320字。   3．借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义。  4．抓住关键词，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。   5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。   6．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。  7．利用多种渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于2

3、2万字。  （三）习作   1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。   2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。  3．学写读书笔记和常见应用文。   4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。   （四）口语交际  1．与人交流能尊重、理解对方。  2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。  3．表达要有条理，语气、语调适当。 （五）综合学习  1、学生能从总体上明确综合学习的要求，了解综合学习的特点，为今后进行综合专题学习打下良好的基础。 2、学生通过综合学

4、习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 3、学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 4、学生通过综合学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 5、通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。二、课程内容单元单元 专题 读写训练重点教学内容课时 安排 1感受大自然1、体会作者怎样细心观察大自然 2、体会怎样展开联想和想象1、山中

5、访友  2、山雨  3、草虫的村落  4、索溪峪的“野”  口语交际•习作一        回顾•拓展一102祖国在我心 中1、激发学生的爱国情感。 2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。1、詹天佑 2、怀念母亲          3、彩色的蝴蝶   4、中华少年    口语交际•习作二         回顾•拓展二113生活处处有真情1、感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。 2、学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。1、穷人     2、别饿坏了那匹马   3、唯一的听

6、众 4、用心灵去倾听    口语交际•习作三         回顾•拓展三10410珍惜资源保护还击1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 2、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。1、只有一个地球 2、鹿和狼的故事 3、这片土地是神圣的   4、青山不老 口语交际•习作四        回顾•拓展四5初识鲁迅1、读懂课文，感受鲁迅先生的崇高精神，体会含义深刻的句子。 2、学习描写人物的基本方法。能运用这些方法完成写人的作文。1、少年闰土   2、我的伯父鲁迅先生  3、一面   

7、4、有的人 口语交际•习作五       回顾•拓展五106轻叩诗歌大门1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。  2、能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。诗海拾贝     与诗同行87人与动物1、用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情。 2、学习作者将这种真是情感写真实、写具体的方法。1、老人与海鸥   2、跑进家来的松鼠   3最后一头战象       4、金色的脚印 口语交际•习作七        回顾•拓展七108感受“艺术的魅力”1、欣赏音乐、

8、绘图、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。 2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的