六年级科学上册第四单元测试题

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1、六年级科学上册第四单元测试题班级：姓名：分数：一、选择题（每小题1分，共25分）1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了200种，估计地球上现存的物种应有200万至450万种，可见生物种类确实是多种多样。2、校园里有许多动植物，比如我看到过的玉兰就属于植物，它生活在校园的操场。在校园里我还看见过的动物有锦鲤，它主要的生活区域是校园的植物园。3、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的白鳍豚和扬子鳄，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的大熊猫，有生活在青藏高原的藏羚羊，我国特有的

2、珍稀植物有主要在我国西南部海拔700—2500米的深山密林之中珙桐等。4、根据植物茎的性质,可将植物分为木本植物与草本植物等。以植物的生态习性来分类，可分为水生植物与陆生植物等。按有没有花可以分为开花植物与不开花植物。5、身体中没有脊柱的动物叫无脊椎动物，有脊柱的动物叫脊椎动物，有脊柱的动物包括哺乳类，类，鸟类等。6、植物和动物所具有的结构特征，使它们与生活环境相适应。7、物竞天择，适者生存，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。二、我的选择（每小题2分，共20分）1、是常绿植物的有（A）A、雪松、

3、圆柏B、杨树、苹果树C、荷花、玉兰2、在植物王国里，现在已发现有（A）种A、30万B、40万C、50万3、在动物王国中（C）的种类最多。A、鱼类B、鸟类C、昆虫4、香蕉生长在（A），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。A、热带地区B、温带地区C、寒带地区5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（B）A、愈大B、愈大C、一样6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（B）等地。A、江苏、浙江等地B、长江中下游C、四川、陕西7、下列动物是无脊椎动物的是（B）A、鸽子、牛B、蚯蚓、蜻蜓C、带鱼、草鱼8、苍耳种子的特殊结

4、构有利于（A）A、种子传播B、种子发芽生长C、没什么特殊作用死谁手9、有利于鱼感知水流的是鱼的（B）A、鱼鳍B、鱼的侧线C、鱼的鳃10、下列是大自然的选择改变着生物的是（C）A、金鱼B、杂交稻C、长颈鹿三、、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（√）2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植（√）3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。（×）4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。（×）5、动物是生命世界中类别最多的，已

5、发现有150多万种。（√）6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（√）7、生物形态结构是与环境相适应的。（√）8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（√）9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（√）10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（√）  四、我的调查（10分）1、调查校园中的动植物，记录在下表中校园植物记录表和校园动物记录表：（*本题目没有标准答案）植物名称生长地点植物名称生长地点                    2、在调查校园中的动植物时要注意什么？答：

6、1、找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜。2、还可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟类也应该记录下来。3、不要采摘植物和伤害动物。五、连线题：（9分）1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来猫爪蹼适宜划水落不易被发现鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中2、把植物图片和相对应的名称连起来： 葱兰凤仙花牛筋草雪松大叶黄杨小叶黄杨 3、把动物和所属的相对应种类连起来泥鳅大雁猪蚂蚁昆虫类鱼类哺乳类鸟类五、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）

7、（范文只作参考）地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。所以为

8、了保护人类自己，人类必须保护生物的多样性。