人教版语文四下第八单元教案

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1、第八单元教学计划单元教学设计：执教者：单元教材分析本组以“故事长廊”为主题，选编中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为出发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。单元学习目标1.认识本单元25个生字，读写25个精读课文中的生字；理解词语盘点中的新词语的意思；积累生活中常用的“俗语”。2.学习本组“故事长廊”中所选有中外著名故事，包括成语故事、

2、民间故事、神话故事，感受故事中的人生哲理。3.体会科普文章语言简洁、条理清楚的表达特点。4.感受科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。5.加强语文学习的开放性，密切语文学习与生活实际的联系。单元学习重难点1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。 2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 3.理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。 4.自己列提纲复述课文。单元课时安排《寓言两则》       2课时《文成公主进藏》     1课时《普罗米修斯》     

3、 2课时《渔夫的故事》      1课时“语文园地八”      4课时独立作业2课时课题29、寓言两则（第一课时）教学目标1.认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。重点结合重点语句，体会人物的心理和品质。难点整体把握课文内容，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学准备多媒体课件预设教学流程修正策略一、导入新课，激发读书兴趣我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更

4、赢吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？箭法又如何呢？二、自读自悟，完成以下要求1.读准字音，把课文读正确。2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。三、交流讨论，有感情地朗读课文1.出示词语：妻子穿梭拜见绑住刺刀虱子眨一眨差不多聚精会神百发百中自由读开小火车读2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了

5、百发百中的射箭能手。四、读读议议，感受纪昌1.在纪昌学射的过程中，你对哪部分印象最深？（纪昌练眼力的部分，也就是课文的2、3段，板书练眼力。）2.请仔细读这两段，你感受到了一个怎样的纪昌，就在相应的句子旁边写下你评价他的词。五、抓重点词句深入感受纪昌品质1.你们是在哪些句子中有了这些感受呢？找到这些句子自由朗读。2.品词品句、读读议议出示句子：▲他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。预设教学流程修正策略①读读这两句话，字里行间的哪些词让我们感受到了纪昌的认真刻苦、坚持不懈、勤学苦练，把它圈下来。②理解感悟“

6、注视、聚精会神地盯”。3.有句话叫做“功夫不负有心人”，纪昌的苦练收到了怎样的成效呢?出示语段：▲妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。男女生对读，一方读如何练习，一方读练习的成效。五、反观飞卫，感悟寓意1.纪昌之所以能这么刻苦地练习眼力并取得成效，那是因为有老师的指导。请找出老师指导他的句子，学着老师的样子来指导指导纪昌，自由练习。2.出示句子：▲“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候

7、，你再来见我吧！”读读想想，飞卫想强调什么，想让纪昌明白什么？并通过朗读表达出来。3.纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中的射箭能手，你们从中明白了什么呢？出示练笔：只有（），射出的箭才会百发百中。学生自由在课题旁边写。六、布置作业，拓展积累1.把《纪昌学射》的故事讲给家长听，并与家长聊一聊从中得到的启示。2.完成生字本。指导重点：“昌”不能写成“冒”。“妻”把上半部分“”与下半部分“女”连起来。“刺”左半部是“”不是“束”。板书设计:认真刻苦坚持不懈纪昌学射百发百中勤学苦练课后反思作业反馈课题29、寓言两则（第二课时）教学目标1.认识5

8、个生字，会写9个生字，重点指导“蔡”，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。2.反复读课文的基础