九思品第四单元测试题

九思品第四单元测试题

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1、1.小明和小龙谈起理想和现实的问题。小龙的观点认为:“理想和现实有很大的差距,理想只是美好的幻想而已。”小明说:“理想和现实之间虽然有差距,但理想是可以实现的。”为了使理想变为现实,(  )①我们应该对人生作出规划②我们要懂得具体理想不是一成不变的,而是发展变化的 ③有了理想以后,任何情况下都不能改变 ④我们要认识到通向理想的道路只有一条,那就是脚踏实地、全力以赴A.①③④  B.①②④  C.②③④  D.①②③ 2.下列关于艰苦奋斗的说法,错误的是(  )A.人类社会的发展史,就是一部人类艰苦奋斗的创业史 B.艰苦奋斗不是某个时代所特有的精神,而是与人类社会发展同在的C.艰苦创业,在不同

2、时代有不同的内容D.现在人们的生活水平提高了,过多地提倡艰苦奋斗不利于刺激消费,推动经济发展 3.下列说法中正确的是(  ) A.理想一旦确立,就不应再改变、调整 B.理想是一种超越现实的奋斗目标 C.我们的具体理想有时需要根据自己的能力、兴趣等实际情况进行适当调整 D.理想是超越自身能力、需要努力才能实现的奋斗目标 4.不同的人有不同的理想,同一个人也可以有很多理想,但通向理想的路只有一条,那就是(  )A.等待机会  B.学会善于抓住机遇C.精心设计  D.脚踏实地、全力以赴地奋斗5.面对学习压力,下列做法中错误的是(  ) A.明确学习意义  B.消极对待压力C.培养学习兴趣  D.端

3、正学习态度6.正确对待考试压力,获取成功的重要途径是(  )A.以平常心对待考试 B.调整自我期望C.树立正确的考试观念   D.增强自身实力7.九年级学生面临的人生重大选择主要是(  )A.升学与就业  B.理想与现实C.痛苦与幸福  D.金榜题名与名落孙山8.在作出人生的重要选择前,应怎样做才能作出最佳选择?(  )①了解自己的特长 ②弄清自己的真实需要③多方面收集信息 ④认清自己的兴趣、爱好⑤学会辨别、筛选信息⑥考虑目标的重要性和实现的可能性A.①②④⑥    B.①②③⑤⑥C.①②③④⑤⑥  D.②③④⑤⑥9.中央电视台主持人撒贝宁在中学时,就希望成为一名出色的节目主持人。为了实现自

4、己的理想,他每天都要挤出两个小时的时间练习朗诵,提高自己的普通话水平和朗诵能力。经过不懈努力,他终于在大学期间就当上了节目主持人。这时他又面临新的挑战,既要按时完成学业,又要参加节目制作。为了应对挑战,他重新安排自己的作息时间,挤掉了许多休息时间,最后,他不仅以优异的成绩完成了学业,而且还成为了一名颇受观众喜爱的节目主持人。撒贝宁的事例告诉我们(  )①实现理想要付出艰辛的努力②实现理想需要对人生作出规划③只要作出具体的规划就能实现自己的理想④只要理想正确就能实现A.①②  B.①②③④  C.①②③  D.①④10.2005年10月17日,一代文学巨匠巴金永远地离开了我们。巴金生前十分重视

5、学习,到了晚年他仍然坚持每天看书六小时以上。他经常用“活到老、学到老”这样朴实的话语来教育他的子女。巴金的事例告诉我们(  )①要养成主动学习、终身学习的好习惯②年轻时要努力工作,到了晚年再努力学习③到了晚年更要认真学习④要珍惜在学校学习的机会,确立终身学习的观念A.③④  B.①②③④  C.①④  D.①②③11.马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律,指出人类社会终将发展到共产主义社会。下列对共产主义社会的正确看法是(  )①物质财富极大丰富   ②人民精神境界极大提高③每个人自由而全面发展 ④社会将没有矛盾和竞争A.①②④  B.①②③  C.①④  D.①②③④12.按世界银

6、行的极端贫困标准,1950年,中国极端贫困人口占世界极端贫困人口总数40%以上,多达5.5亿人;1978年,中国极端贫困人口是2.5亿;到2002年已降至8800万人。贫困人口占全国总人口比例也从1981年的49%下降为2002年的6.9%。对这一事实理解错误的是(  )A.我国现在达到的小康还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康B.社会主义的根本任务就是要消灭剥削,消除两极分化 C.社会主义要实现共同富裕,实现共同富裕就要消除贫困 D.消灭贫困是坚持科学发展观和构建和谐社会的要求13.我们要在21世纪头20年,集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,就要使(  )①经济更加发

7、展,民主更加健全②科教更加进步,文化更加繁荣 ③社会更加和谐,人民生活更加殷实 ④2020年的国内生产总值比2000年翻两番A.①②③④  B.①③  C.③④  D.①②③14.“你现在混日子,小心将来日子混你。”电视剧《士兵突击》中主角许三多的这句台词告诉我们( )A.理想高于现实 B.理想源于现实 C.理想就是奋斗目标 D.人生需要理想15.中学生活充满竞争,学习生活之中难免会感到紧张、产生压力。关于学

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