上海牛津3a教案m2u1

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1、Module2Unit1Myfriends浦东教育发展研究院车建琴北蔡中心校娄燕青【教材分析（MODULEANALYSIS）】一、单元目标（UNITTARGETS）(一)“任务”目标（MAINTASKS）1.Learnersidentifytheirclassmatesintermsofsize.2.Learnersplayarecognitiongame.3.Learnersperformanactionrhymefeaturingadjectivesofsize.（二）语言学习目标（LANGUAGELEARNINGO

2、BJECTIVES）1.Introducingoneself1)Predicativeadjectives:fat,thin,big,small,tall,short2)Pronoun:he,sheI’m/You’re…He’s/She’s…3)Verb‘tobe’:am,is,are4)Indefinitearticles:agirl2.Findingoutaperson’sidentity1)Wh-question:Whoareyou/ishe/isshe?Whoisyourfriend?2)Nouns:boys,g

3、irls,mothers,teachers,babies,friend3.LearningSingularnumberandPluralnumber:boy→boys,baby→babies（三）教材地位（UNITPOSITION）1.掌握用形容词：fat,thin,big,small,tall,short，来描述人物的外貌特征。2．能熟练的运用句型I’m…You’re…He’s…She’s…来介绍自己和朋友。3．学习不定冠词‘a’的使用。4．初步学习名词的复数变化。5．正确使用be动词，并能用‘tobe’句型来介绍自己

4、和朋友，要求语句通顺，意思连贯，没有语法错误。【教学设计（TEACHINGDESIGN）】一、时间安排（PERIODS）PERIODTITLECONTENTS1stperiodWhoareyou?1.Predicativeadjectives:fat,thin,big,small,tall,short1.Extension:strong,weak,pretty,handsome2.Introducingmyself:I’m…3.Wh-question:Whoareyou?2ndperiodWhoisyourfriend?

5、1.Introducingyourfriends:He’s…/She’s…2.Wh-question:Whoishe/she?3rdperiodTwofatboysintherain1.Nouns:boys,girls,mothers,teachers,babies2.LearningSingularnumberandPluralnumber:boy→boys,baby→babies3.Actingouttherhyme1stperiod:Whoareyou?二、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE

6、-TASKPREPARATION）Activity1Asong:Hello歌词：（一）Hello,hello,hello,hello,hello,hello.Howareyou?Hello,hello,hello,hello,hello,hello.Howdoyoudo?I’mfine.I’mfine.Thankyouthankyouverymuch.I’mfine.I’mfine.AndIhopethatyouaretoo.（二）Hello,hello,hello,hello,hello,hello.Whoareyou

7、?Hello,hello,hello,hello,hello,hello.Whoareyou?I’mKitty.I’mKitty.I’mgladtomeetyoumeetyou.I’mKitty.I’mKitty.Andlet’sbegoodfriends.运用学生熟悉的歌曲来进行热身，更快的让学生进入状态，歌词较简单，教师可出示歌词，让学生随着音乐哼起来，还可以配上动作，活跃课堂气氛。Activity2AgameTouchandguess用眼罩蒙住一位学生的眼睛，让他摸班中的任何一位学生，用Youare….猜出他或他的

8、名字。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）1、新知识的引入（PRESENTATION）Activity1Drawandlearn用简笔画引出,从→boy，girl,→tall,short,→big,small，一边画一边与学生交流，学习单词，形象、有趣，学生易理解，又记得牢。Activity2