成人培训实践基地的环境构建与策略研究

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1、摘要21世纪是知识经济时代，知识是重要资本和首要财富。知识经济的核心是以智力为代表的人力资本，人的技能和素质成为知识经济发展的先决条件。目前，我国正处在现代化建设的关键时期。落后的生产方式不断更新，新技术和新产业不断涌现，这些都要求我国不仅要有一大批优秀的创新人才，更需要数以万计的高素质劳动者。而对高素质劳动者的缺乏正是目前我国许多地区和行业都普遍面临的问题。因此，这已成为制约我国经济快速发展的瓶颈和企业停滞不前的关键因素。另外，社会主义新农村建设也急需大批素质高、懂技术的新型农民。这些都要求我们加速提高人口

2、整体素质。成人培训是现代人力资源开发中最恰当、最快捷、最有效的方式之一。成人动手实操能力的形成依赖于实践环节的实现，建设相应的培训实践基地是培养应用型人才的前提和基础，成人培训实践基地的构建已成为成人培训十分重要的课题。本论文在文献研究法、问卷调查法、访谈法和比较分析法的基础上，选取了河南省的部分成人院校与社会成人培训机构做为研究对象。从国家、学校、企业和社会等多个维度全面剖析了成人培训实践基地建设的必要性以及存在的问题，并提出了解决目前所面临的困境的相应对策。第一部分：本研究开展的理论基础和必要性分析。人力

3、资本理论、能力本位理论、劳动力本位理论以及社会建构主义下的成人学习理论都要求加强成人培训，而成人培训必然离不开实践基地。另外，从政府角度分析，实践基地具有促进经济发展，建设学习型社会的重要职能；从企业角度分析，实践基地是提高劳动者技能水平，提升企业核心竞争力的关键环节；从学校角度分析，实践基地是拓宽学校办学途径，提高学校声誉，实现可持续发展的内在需求；从学员角度分析，实践基地是提升学员自身素质，增强岗位适应性的重要途径。第二部分：在问卷调查的基础上，探讨目前成人培训实践基地中存在的问题及产生这些问题的原因。由

4、于政府不重视、扶持政策不够，管理机制不完善、经费投入不足，评价机制不健全；学校培训定位偏颇、教育资源缺乏整合、培训管理混乱和评价机制不健全；企业思想落后、资金投入不足、支持行为不够；社会传统观念守旧、宣传不足、行业协会服务信息不到位等，这些都导致我国实践基地欠缺或不完善。I第三部分：从多个维度探究成人培训实践基地的构建策略。从成人培训实践基地构建的原则、定位和类型出发，提出了从国家层面、学校层面、企业层面、社会层面等具体构建策略。关键词：成人培训，实践基地，环境构建IIABSTRACTThe21stcentu

5、ryistheageoftheknowledgeeconomy，Knowledgeistheimportantcapitalandwealth.Thecoreofknowledgeeconomybasedonintelligenceasarepresentativeofhumancapital,theperson'sskillsandqualitiesbecomeknowledgeeconomicdevelopmentprerequisite.Atpresent,ourcountryisinthemodern

6、izationofthekeyperiod.Outmodedproductionconstantupdates,newtechnologiesandnewindustriesareconstantlyemerging,allthesedemandsourcountryisnotonlytohavealargenumberofoutstandingtalents,butalsorequiresmoretensofthousandsofworkers.Atpresentthelackofqualifiedlabo

7、urorsisourcountrymanyareasandindustriesproblemswhichweface.Therefore,ithasbecometherestrictionoftherapideconomicdevelopmentofbottlenecksandenterprisestagnantkeyfactors.Inaddition,thenewsocialistruralreconstructionneedlargequantitiesofhighquality,technicalne

8、wpeasants.Alltheserequireustospeeduptheoverallquality.Adulttrainingisoneofthemostappropriate,themostefficient,mosteffectivewaysinthemodernhumanresourcesdevelopment.Adulthands-onsolidexerciseabilityform