一语文宽基教案春天

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1、美丽的春天教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读所搜集的儿歌。背诵儿歌。2、会说春天的特点。会唱春天的歌。3、通过朗读能够感受春天的美。能发现春天里事物的变化。教学重点：正确、流利、有感情地朗读所搜集的儿歌。背诵儿歌。教学难点：会说春天的特点。通过朗读能够感受春天的美。能发现春天里事物的变化。教学准备：多媒体课件一、引题师：小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？生:四个师：哪四个？生：春、夏、秋、冬师：现在是什么季节？生：春天师：是啊！春天来了！（出示图片）师：春天美吗？生：美（出示主题“美丽的春天”）二、我会背师：我们在学习“美丽的春天”这一单元时，已经会背不少关于春天的名言、古诗和优美的句子

2、。来给听课老师展示一下。生：略（评价语：背的真好！）三、我会说过渡师：我们不光会背，还会说呢！来，说说你们眼中的春天吧！生：略（评价语：你们个个都是善于观察的孩子。）四、我会唱过渡师：说得真好，唱得更好！（出示歌曲）师：拍手跟着唱一唱。（生随音乐拍手唱歌。）五、我会读过渡师：说得好，唱得好，一定会读得更好！（一）春风1、自读抽读师：请看第一首儿歌，请同学们自己把儿歌读一读。（学生自读儿歌）师:谁来读一读？（个别读）谁能比他读得更好（个别读）一起读。2、指导读师：小朋友们仔细听，春天的脚步声，听到了吗？师：春天的脚步声很轻，所以读“轻轻”这两个字的时候轻一点，声音小一点。师:谁来读？（个别读）你

3、再来读？一起读。（齐读）师：这儿还有个“轻轻”呢！怎么读?(个别读)一起读。（齐读）师：春风一吹，花儿开了。读“春风春风”的时候亲切一点，高兴一点。谁来读？再高兴点亲切点。（个别读）“花儿开了”的“开”要读的重点。一起读。（齐读），师：谁来读读儿歌？当当小老师教教大家。来，一起读。（齐读）（男、女生分读）（二）春雨沙沙过渡：师：春风一吹，春雨下起来了！1、自读抽读师：再来看看第二首。自己读（自读）谁来读？你再读读（个别读）一起读2、指导读师：春天的雨不像夏天的雨那样大，“哗哗哗”的，春天的雨很小，很细。声音是“沙沙沙沙”谁来读？再轻点？（个别读）一起读（齐读）师：春雨沙沙，落到小树上，小树绿了

4、。落到田野里，麦苗喝足了水，更美了！美美的读读这一句。（齐读）再美点！（再齐读）师：谁再来读读儿歌。教教大家。一起读（齐读）（评价语：听了你们的朗读，老师仿佛看到细如牛毛的春雨下起来了！）（三）春天到春天1、自读抽读出示儿歌春天到师：看第三首，先自己读（自读）谁来读？谁能比他读得更好？（个别读）一起读（齐读）2、指导读师：春天到了，看！花儿张开嘴笑了，蝴蝶跳起了舞，它们可高兴了！你们高兴吗?带上高兴心情谁来读一读？（个别读）一起高兴地读一读。（齐读）出示儿歌春天师：这儿还有一首这样的儿歌，看谁自己能把儿歌读熟，读出感情。（自读）师：来，分组比赛读一读。（小组赛读）（评价语：老师觉得大家都读得很

5、不错。来，夸夸自己。）六背诵儿歌1、师：我们已经学完四首儿歌了，来一起读一读。师：现在请小朋友背背自己喜欢的儿歌，。可以带上动作背。会背的同桌互相背一背。2、师：会背第一首儿歌的同学带上动作试着背一背。（评价语：你们太可爱了！）会背第二首，第三首，第四首。3、师：老师发现有的小朋友四首儿歌都会背了，会背的向后转，给听课的老师展示一下。不会背的可以站起来读一读。七我会讲师：请小朋友下课后把《花丛采蜜》里的两个故事认真读一读，下节课讲给大家听。亲情教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌。2、养成尊敬长辈的美德，有孝敬父母的愿望和行动。教学重难点：重点：、正确、流利、有感情地朗读课文，

6、背诵儿歌。难点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵儿歌。养成尊敬长辈的美德，有孝敬父母的愿望和行动。教学准备：课件教学过程：一、揭题（出示图片）导入：谁来说说这幅图上画了什么？（学生回答）是啊！多令人感动的亲情啊！出示单元主题：亲情二、我会背我们在学习“亲情”这一单元时，已经会背不少关于“亲情”的名言、古诗和优美句子。来！展示一下！（学生背诵“花丛采蜜”）三、我会说师：那么你在家里是怎样爱爸爸妈妈的？爸爸妈妈又是怎样爱你的？大家说一说。（学生自由回答）师：说得真好！一、我会读过渡：老师这有几首关于“亲情”的儿歌想读吗？（一）、出示儿歌《我的好妈妈》1、学生自读。2、个别抽读，赛读，齐读。3、指

7、导读师：小朋友们，妈妈上班多辛苦啊！让我们亲亲她吧！（学生做亲的动作）来！把对妈妈的爱读出来吧！（1）个别读（2）比赛读，齐读。（二）出示儿歌《奶奶年纪大》1、学生自读。2、个别抽读，赛读，齐读。3、指导读师：奶奶年纪大了，我们帮奶奶倒茶喝。来！读出对奶奶的爱！（1）、个别读（2）、赛读、齐读。过渡：我们人类之间充满爱，小动物和他的爸爸妈妈之间也有爱。（三）、出示儿歌《小乌鸦》1、学生自读2、个别