语文教案：画春天

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。语文教案：画春天活动目标：　　1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中，理解儿歌内容，激发幼儿大胆说话的愿望。　　2、初步理解诗歌内容，并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。　　3、丰富词汇：柳枝、翩翩。　　活动准备：　　1、课前带幼儿观察春景，积累粗浅的感性经验。　　2、春天背景图一幅，咪咪笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。　　3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐

2、诗歌朗诵《画春天》　　活动过程：　　1、律动《下春雨了》，感受春天雨露的亲切。　　师：春天到了，调皮的小雨点也来了。　　2、通过观察图片，初步感受诗歌的意境内容，能大胆地用动作表达自己的感受。　　师：雨停了，现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!　　A、出示图片。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：你看到了什么?她是什么

3、颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。　　B、出示绿绿的柳枝弯弯腰。　　师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。@_@我是分割线@_@C、出示燕子高高飞　　师：呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看，我们一起飞吧!　　D、出示花蝴蝶的图片　　师：小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞，花蝴蝶飞呀飞，像在干什么

4、?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。　　4、儿的回答做画，让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。　　师：春天的景色美吗?春天春天真美好，让我们画张春天的画吧!　　师：用什么画春天呢?好，就用这些彩笔吧，学习词“彩笔”，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听，录

5、音机宝宝看到我们的画，想给我们念一首春天的诗歌。它是怎么说的?　　师：你还看到了什么?柳枝在干什么?听，它说了什么?　　师：还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?@_@我是分割线@_@师：咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。　　师：春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!　　5、完整欣赏诗歌两次　　师：录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌，你们听。　　师：我也会了，让我也来试试。　　6、幼儿表演诗歌数次　　师：诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。　　7、活动

6、结束　　师：春天的诗歌可真美，让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。　　附诗歌：画春天　　我用彩笔画春天，　　红红的桃花咪咪笑，幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　绿绿的柳枝弯弯腰，　　黑黑的燕子高高飞，　　花花的蝴蝶翩翩舞，　　春天春天多美好。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼

7、儿的年龄特点，从他们的兴趣入手