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1、PEP小学英语三年级上册教学案课题：Unit3：Let’spaint!PartB:Let’slearn.Let’sdo.单位：夏镇中心小学丁艳秋教学目标：1、知识目标：a.进一步巩固以学过的颜色单词：blue,green,yellow,red,purpleb.要求学生能听、说、认、读white,black,pink,orange,brown这些新单词。2、能力目标：a.要求学生能听、说、认、读white,black,pink,orange,brown这些新单词。b.初步运用句子：It's...Ilike...c.能听懂指示语Standup!Sitdown!Touchtheground.Touc
2、hyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相应的动作。3、情感目标：a.采用游戏教学和活动教学手段，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的情感目标。b.培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。教学重点：1.能正确熟练地认读表示颜色的新单词：white,black,pink,orange,brown并能用英语描述不同颜色的物品。2、能听懂指示语Standup!Sitdown!Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.并能按照指令做出相应的动作。教学难点：单词blackbrownandground,turna
3、round的发音教法：情境教学法和任务教学法教具：彩色卡纸、多媒体课件、课型：对话课学案教师活动（含学法指导）学生活动设计意图课前准备课前让学生自己复习学过的关于颜色的英语单词和韵句教学过程Step1──GettingstudentsreadyforclassA.GreetingsB.FreetalkStep2──WarmingupStep3──PresentationPartI1.Lead-in布置学生课前复习已知道的颜色英语单词。T：Hello!Boysandgirls.Howareyou?T:Verywell.Thanks.A:Hello!A:What'syourname?A:Nicet
4、omeetyou.Let'ssingasong──Howareyou?出示学过的彩色卡纸与单词卡片，引导学生复习单词a..Showthewordscards.Letthepupilsreadthewordsquickly.学生课前复习收集知道的颜色单词。S:Fine,thankyou.Howareyou?B:Hi!B:Mynameis....B:Nicetomeetyou,too.生拍手并跟唱歌曲，注意动作及句子Thankyouverymuch.的发音认读单词并说出学过的韵句复习旧知，激活学生原有的知识库。通过师生、生生日常生活用语的问答，自然地营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学
5、习的情境中来。生生自由组合对话并表演。每堂课课前进行对话表演，提高语言交际能力，让对话变成生活化的交流，消除怕开口的心理压力。从儿童心理学特征来讲，唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，课前一首歌是进行组织教学的好方法。在轻松愉快的歌曲中使学生迅速地进入英语课堂，激发学生英语的兴趣。同时复习巩固了本单元学习的重点句型Howareyou?适宜地将词汇复习扩展到常用句型的复习中来，将二者有机地结合起来，真正做到了英语语言学习的‘词不离句’的认知规律。2.NewconceptChant:red,red,Ilikered.b.Letthepupilslistenanddo1．Using
6、directmethodofteaching(visualaid)toteachthenewcolourwordsT：Showmeyourblackcrayon2.Guessthemeaningoftheword3）Learntosay:black,black,It'sblack.It'sablackcrayon.4)Stickthewordcard,letthestudentsrecognizethewordandLearntosayonebyone:black,black.5)Theteachershowsomethingblackandaskthestudent:T:Whatcolour
7、isit?S:Black.TheteacherHeuristicsthestudenttoanswer:It'sblack.6)Chant:Black,black.Ilikeblack.7)Findsthblackintheclassroomandtellme.听并且运用准备好的蜡笔完成活动生猜测意思并回答问题生跟读生开火车读单词生试着回答简单的句子：It'sblack.生拍手并大声说韵句学生通过
