pep小学英语六年级下册unit2教学设计

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1、Unit2What’sthematter,Mike?正午中心小学张付侠一、学习目标1、能够听、说、读、写单词或短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache，haveasorethroat。2、能够听、说、认读句型：“What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.”并进行关键词的替换操练。3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。二、教学重、难点（一）、教学重点：1、掌握ALet’slearn部分的四会单词和短语。2、学会询问别人的身体状况

2、的问句和答句替换关键词操练所学新词和短语。（二）、教学难点：1、正确拼写四会单词和短语。2、掌握三会单词throat的发音。六、教学过程Step1Warm-up(预习导入)1.TeacheverydayEnglishandleadinthewordsdoctorandsick:AnAppleaday,keepdoctoraway.（一天一苹果，让医生远离我！）2.Watchthecartoonandsaythechanttogether.Step2学习目标Step3自主学习自学指导（一）1、播放幻灯片，让学生猜测幻灯片中迈克的反应，问“What’sth

3、ematterwithhim?”引出本单元话题。2、观看视频，引出表达疾病的几个短语：haveacold,haveafever,haveaheadache,haveatoothache,hurt,haveasorethroat。3、新词呈现。播放幻灯片，逐个呈现新词。4、Chant（唱一唱）:Cold,cold,Ihaveacold.Fever,fever,Ihaveafever.Headache,headache,Ihaveaheadache.Toothache,toothache,Ihaveatoothache.Sorethroat,sorethr

4、oat,Ihaveasorethroat.Hurt,hurt,myleghurts.设计意图：通过自编的chant，滚动式复习单词，不仅仅调动了学生的学习兴趣，又复习了所学单词。5、合作练习。让学生两人一组，合作练习句型“What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.”并进行关键词的替换操练。设计意图：通过小组合作，不仅仅练习了新学的句型和单词，而且培养了学生合作的意识，增进了彼此之间的友谊。自学指导（二）1、Listen,actandsay①教师做出相应的生病的动作，请任意学生说一个本节课所学的短语。②学生两人

5、小组活动，一人说短语，一人表演并重复英文。2、观看视频，复习本节课所学的重点单词和句型。Step4拓展练习Step5课堂小结Step6Homework1.Writethekeywordsonyournotebookforeachfourtimes.2.Ifyouaresickwhatwillyoudo?