pep小学英语五年级下册备课意见

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1、小学英语PEP教材五年级下册教材分析与教法建议老师们，大家好！今天由我来向大家传达五年级下册的备课意见。五年级下册和五年级上册的编写结构和版块设计基本是一样的，所以有关于教科书的编写体系和教材分析我就不一一重复了，下面首先讲讲本册书的教学目标：一、教学目标：能力目标：能够就作息时间、周末活动、季节、生日、动物、野营等话题展开简短对话并完成相应的任务。本册书涉及到这样六个相关的话题，在这些话题下我们来学习相关的词汇和语言。知识目标：能够听、说、读、写81个单词和短语，16组句子和11个单句；能够听、说、认读21个单词。下面我们来看具体的单

2、元内容安排：二、单元内容介绍：UnitOne:Thisismyday话题是dailyroutine（讲的是日常活动的规律、时间、timetable等等。）UnitTwo:Myfavouriteseason话题是seasons;weather;seasonalactivitiesUnitThree:Mybirthday（讲到一年的十二个月份，讨论了生日的具体时间和日期。）UnitFour:Whatareyoudoing?话题是housework;indooractivities;telephoneEnglishUnitFive:Looka

3、tthemonkeys话题是animalsUnitSix:fieldtrip不难看出，这一册的教学内容和我们以前学过的话题、内容有很紧密的联系，很多内容都是在重复的基础上进一步发展的。比如dailyroutine我们在四年级下、五年级上都有提到过，在谈seasons的时候，很自然的涉及到weather，这就是我们四年级下所学过的内容：what’stheweatherliketoday?It’ssunnycoldhot.windycloudy等。Unit3:birthday这一单元的新知识点比较多，但是birthday的话题我们以前

4、提到过许多次，学生并不陌生。Four:housework;indooractivities;在五年级上册的第四单元当中同样讲过。Unit5：animals这个话题几乎每一册书都会谈到，不同的是本册书讲的是动物们正在做什么，也就是动词的现在进行时。最后一个单元fieldtrip学生很感兴趣，五年级上册第五单元学过naturepark，话题相似，这充分说明这册书的复现率很高，在旧知基础上学习、发展新的知识，学生学习起来就不会象狗熊掰棒子，学了这个忘那个，而是不断地加深、巩固、发展。三、教法建议：总的目标是充分发挥任务型活动的作用，在完成任务

5、的过程中熟悉并掌握语言，这也是我们整套书的教法建议的总目标。因为我们让学生在完成任务的过程中熟悉、理解直至掌握语言有很多有利于学习的因素。首先，它使我们学习语言的目标更明确，有利于培养学生的学习策略；同时在完成任务的过程中学生之间加强了合作，因为个人操作的活动还是占少数，多数情况下都是pairwork,groupwork，这就需要学生在活动中学会随时随地和同伴合作；第三，有利于培养学生积极主动的学习态度，学生很感兴趣去完成一个任务，完成后特别有成就感，这时候的学习就不是被动的。总的来讲，任务型学习活动最大的特点、效果和收获就是有利于语言

6、的综合运用能力的提高，所以我们提倡充分发挥任务型活动的作用。接下来我们分部分讲一下教学建议：1、词汇部分教学建议：（let’slearn）（１）明确教学目标五年级下册和五年级上册有所不同，五下let’slearn部分基本都要达到听、说、读、写四会掌握，但是也有三会掌握的，比如第三单元Mybirthday中的let’slearn，第28页，12个月份，应该说12个月份让学生在一节课内达到听、说、读、写是不可能的，这样的要求太高了，所以我们看这个表，要求达到听、说、读、写的是缩略形式，12个月份中有三个单词没有缩略形式May,JuneJul

7、y，教师可以在第一课时让学生掌握这三个月份，其他月份先让学生有个初步认识，在这里我们要随时注意学生的认知规律，不要加重学生的负担；再看第三单元B部分的let’slearn，31页，B部分的let’slearn是叙述词，叙述词在三年级上、四年级下册的时候我们曾经接触过thefirstfloorthesecondfloor,但是这里叙述词一下子到了thetwentieth，其中符合规律的象thesixth,seventh,tenth，eleventh没有在书上呈现出来，呈现出来的都是一些比较特殊的，thefirst,second,thir

8、d,twelfth…，在这里老师可以引导学生发现规律，根据这些规律记忆叙述词；要求叙述词全部四会掌握难度太高，所以这里只是要求学生四会它的缩略形式，也就是阿拉伯数字上面跟单词的最后两个字母，这样难度就减轻的