2012中考语文重点考点及应考指南

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1、2012中考语文重点考点及应考指南文言文考点一：默写基本要求：一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不错。考点二：诗歌鉴赏技巧点拨：1、把握抒情主人公的时空立足点1）一类是诗人设想自己就是诗中人，为代言人倾诉衷肠；2）一类是诗人直抒胸臆，即主人公形象就是诗人自身形象。2、关注诗词题目诗词的题目是诗人写作意图的集中体现，让我们窥看到诗人的内心世界。3、了解诗词的结构文无定法，诗词不可以程式化；但问有定法，写诗也不排除程式。起承转合就是中国古代诗歌，特别是近代诗常见的程式。起承转合分别的作用：起：（1）统率全诗，奠定基调，点名题旨；（2）作者特别点染某种情绪，渲染某种气氛。承：（1）结构上承上

2、启下、缝合传递的作用；（2）为下文铺垫和蓄势，以使“体物写志”更有根基。转：（1）引导读者从中体会思路，品味出作者的情感和诗歌主旨。合：（1）在篇章结构上，它可以起呼应首尾，圆合篇章的作用；（2）解释诗词的主旨。技巧：1、切记答题应紧扣原诗词的内容（紧扣原诗词内容进行判断选择）；2、明白选择题选项常见干扰设置（句意理解：对象错位、偷换概念、误解多义字；思想感情：无中生有、牵强附会、任意拔高；表达技巧：张冠李戴、想当然）；3、熟悉有关意象与意境的知识（一切景语皆情语。常见意象：菊：隐逸、高洁；梅：坚强、不屈不挠；松柏：坚挺、傲岸；柳：送别、留恋；子规：悲惨、凄恻；沙鸥：飘零、伤感；云：漂

3、泊不定；江水：忧愁、时间流逝；月亮：思乡、人生得失；西风：落寞、惆怅等）4、清楚诗人用典（含义：一、借古喻今；二、引用前人诗句丰富意蕴，提高品位。）5、记诵诗词鉴赏口诀（从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。6、掌握诗词鉴赏答题一般程序（一、认读感知；二、启动情思；三、单项核对；四、辨析真伪）考点三：课内文言文阅读1、掌握150个实词（词性活用；一词多义；通假字；古今异义词。）2、理解虚词“之”、“其”、“以”、“而”、“何”、“于”的意义和作用。3、掌握文言文中常

4、用的文言特殊句式：1）判断句：……者、……也；……，……也；……者也。2）省略句3）被动句：常见的有“于”、“为”、“见”或“为……所……”。4）倒装句4、句子翻译技巧：1）抓住得分点的关键词；2）注意文言虚词的翻译；3）注意特殊文言句式的翻译；4）适当调整翻译语序；5）补出文言句中所省略的内容。5、整体把握理解文章内容，表达自己的阅读感受：找出体现文章或段落的中心句子，感受作者的思想感情，进而掌握文章主旨。6、积累课本中重点文言文篇目的文化常识1）掌握课本中重点文言文篇目的出处，作者名字、朝代以及其他作者的作品；2）了解课本中重点文言文篇目注释中出现的背景知识；3）了解课文的写作特点

5、和文化常识。考点四：课外文言文阅读1、词语解释题：1）平时重积累，课内到课外；2）组词法判别；3）猜测法，根据前后文合理揣度词义。2、句子翻译题：1）词不离句，句不离篇；2）“拆分”和“整合”相结合。3、内容理解题：1）语段整体理解，即要读懂故事内容；2）先审题干，再找内容；3）切忌多抄或者少抄。4、主旨理解题：1）抓细节：故事情节或人物个性；2）暗喻道理或启示。3）勿忘把各题放到整篇文章中去检验。现代文（一）记叙文考点一：基础知识及文学常识1、改正错别字：基本功的掌握；2、根据拼音写汉字：一字千金，写对一个字就可以拿到2分。3、词语在具体语境中的意义：通过上下文研究可以得出。4、文中

6、划线句改成反问句：仔细即可。考点二：内容的理解1、考查句（段）在文中的作用；2、考查文章标题的含义或作用；3、考查任务的思想情感和性格特征：两个重点：1）人物的思想情感和性格特征；2）主人公的情感和性格特征。换句话说就是通过分析人物品行，理解人物身上体现的一种精神。4、考查原因：整体细读上下文，紧扣题干语理解全文内容。5、考查修辞手法极其作用：1）比喻：①使深奥的事物浅显化，使人加深体味；②使抽象的事物具体化，让人便于接受；③使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。答题格式：形象生动地写出了……（特点）。2）拟人：形象生动地写出了……（情态）。3）排比：是文章的节奏感加强，条理性更好，更利

7、于表达强烈的感情。答题格式：①短语排比：使（描写或说明或议论的……）内容丰富；②句子排比：增强了语言气势，强调（描写或说明或议论的……）内容；③段落排比：是文章结构层次清晰有条理/概括了各自然段的内容。4）夸张：运用丰富想象力，在客观现实基础上有目的地放大或缩小事物形态特征，以增强表达效果。答题格式：增强突出了事物……的特点。5）设问：引起读者的注意和思考；引出下文……的内容。6）反问：强调了……的语气，表达强烈的感情色彩。7）对比：突出……和