小学三年级《品德与社会》第三单元教案

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1、人教版小学《品德与社会》学科第6册第3单元设计者：杨新跳2013年4、5月小学三年级《品德与社会》第三单元教案单元主题：东南西北中教材分析：第三单元《东南西北中》共有3课：《1.我国的行政区》、《2.长江长城，黄山黄河》、《3.我们都是龙的传人》。 第1课《我国的行政区》通过了解祖国版图、了解祖国的行政区设置、趣味识记巩固三部分内容，让学生了解我国的地理位置、行政区域，在“进行查找地图竞赛或拼图游戏中掌握知识；第2课《长江长城，黄山黄河》通过让学生了解长江长城、黄山黄河的自然、人文景观，收集关于祖国锦绣河山的名

2、诗、名句，开展保护长江、黄河等活动，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感；第3课《我们都是龙的传人》通过感受香港、走进澳门、遥望台湾、收集港澳台的相关资料等活动，使学生了解港、澳、台的相关情况，激发学生热爱祖国领土之情。 教学目标：1.了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。2.知道我国是个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。3.让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。4.知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些

3、行政区的名称，指出它们在地图上相应的位置。5.激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学重点：1.知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。初步了解我国的行政区的设置，各省、自治区、直辖市、特别行政区的数量和名称。掌握首都的名称和所处的位置。激发学生热爱祖国的思想感情。2.初步了解长江、长城、黄山、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。3了解香港、澳门和台湾是祖国领土上的三颗明珠，知道香港和澳门回归祖国的44人教版小学《品德与社会》学科第6册第3单元设计者：杨新跳

4、2013年4、5月准确时间，清楚台湾和大陆尚未统一的事实。4.了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。 教学难点：1.激发学生热爱祖国的思想感情，寓知识于各种趣味学习活动中。2.通过自主探究合作学习，加深对香港和澳门的了解3.初步培养学生搜集、整理、分析资料的能力。教学准备：1.收集香港、澳门、台湾的各方面资料，了解信息2.搜集有关祖国风景的图片或照片及公园门票、诗歌。3.中国政区图教学时间：8课时44人教版小学《品德与社会》学科第6册第3单元设计者：杨新跳2013年4、5月累计

5、课时：17、18课时1.我国的行政区教学目标：1.知识与技能目标：让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。2.过程与方法目标：知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上相应的位置。3.价值与情感目标：激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学重点：知道我国幅员辽阔，位于亚洲东部，太平洋西岸。初步了解我国的行政区的设置，各省、自治区、直辖市、特别行政区的数量和名称。掌握首都的名称和所处的位置。激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点：激发学生热

6、爱祖国的思想感情，寓知识于各种趣味学习活动中。教师准备：中国政区图学生准备：自己曾经去过的地方的照片等资料教学时间：2课时第一课时课时目标：1.让学生了解祖国的版图，知道我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是个幅员辽阔的国家。2.知道我国首都北京的位置，能通过活动按照要求说出一些行政区的名称，指出它们在地图上的位置。教学过程：一、歌曲导入   唱一唱歌曲《娃哈哈》，配乐欣赏祖国各地的风景。二、认一认我国行政图1.你了解我们美丽的祖国吗？出示《中国行政图》，说说它像什么？2.了解祖国面积的大小。3.44人教版小学《品德

7、与社会》学科第6册第3单元设计者：杨新跳2013年4、5月为了便于管理，祖国分成了不同的行政区。（1）观察图，找找行政区的名字。有什么发现吗？（2）师生分类一起数数有几个行政区。4.揭示课题：《我国的行政区》。三、了解我国的行政区1.祖国妈妈有34个孩子，这节课我们一起来认识一下这34个孩子。2.看地图，师生一起找找：浙江省在中国的什么地方？告诉学生看图的方法：读地图，就要了解地图上的东、西、南、北、中。3.找找我国最北端、最南端、最西端所在的省级行政区；找出我国最大的省和最小的省，并说出他们的位置。4.浙江省

8、相邻的省份有哪些？5.你能用什么方法记住中国行政区的名称？四、拼一拼我国行政图1.师生合作电脑拼图。说说看，拼图可以用上哪几种方法？2.小组合作拼出我国行政图。五、小结                                      第二课时课时目标：1、了解黄河为中国的母亲河，长江是我国的第一大河，了解长江、黄河流域地区的特产。2、激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。教学