初中语文命题与考试研究

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1、初中语文命题与考试研究 一、命题的一般原则 新的课程体系需要新的教学观念指引，而新的教学观念将最终由新的评价观念来体现。作为语文教学的重要一环，考试评价对教学活动起着重要的指导和统帅作用。  1，提倡以学生为本关注每一个学生的成长过程，就要求我们实现试卷与学生的对话，在原来试卷命题的基础上，摈弃那种陈旧的、呆板的、专制的、沉闷的、封闭的内容，增加一些新颖的、开放的、自由灵活的内容。尽可能地面向学生的生活实际，充分挖掘其生活积累2,体现的学习过程考试的重要目的之一，就是检验学生的学习程度和发展水平，这必然

2、涉及对结论的评判。但是如果不经过一系列的质疑、判断、比较、选择以及相应的分析、综合、概括、逻辑等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知活动，其结论就无从获得，也难以真正理解和巩固，更谈不上迁移和内化。所以，命题要尽可能使学生能够充分展示活动的过程，在“过程”中检验其自身的发展水平和发展历程。3，关注文本带来的情感体验在命题时，要注意到文本是语言和思想、形式与内容的统一体，它不仅是语言的载体，而且体现了人类最基本的价值观、伦理观、人生观、自然观、审美观等。所以考试中的阅读材料不仅是命题的媒介，也是一个

3、阅读的对象，阅读的过程应该成为一个情感熏陶、人文培育的过程。在选取阅读文章时，要考虑文章是否在引导学生求真、向善、爱美，从而使考试过程成为一种高尚的情感生活和丰富的人生体验。这样，学科知识的增长过程也就成为人格的健全与发展过程。4，关注文本积累的思维过程语文考试必然需要一定的识记，课程标准也非常重视学生的积累。但是检验知识积累的方法并非只有背诵默写一途，完全可以在这种以结论为目的的考核中体现学生思维过程，即促进积累的迁移。课标要求是这样的：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和

4、审美情趣。直接默写题选择性默写理解型默写情景默写题修辞运用默写题例如：运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，_____________”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_________________”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“感时花溅泪，_________”，运用拟人，将诗人情怀表达出来。(6分)二、思考民主开放的程度  当试题由“专制”走向民主，由封闭走向开放的时候，考试就不仅是知识的检验和巩固过程，而且还是知识的延伸、再丰富的过程。★向课外迁移一

5、直以来，教材被理解为规范性的教学内容，老师只是阐述和传递这些内容的执行者和实现者。这样，其教学不得不走向堵塞、萎缩。因此，作为教学导向的试题，就要发挥正确的引导作用，把相关的知识向课外迁移、派生。这种有一定价值取向的命题，往往也会有效地指导课堂教学。★促进学科整合既然学习的目的不只是为了强化课本既定知识的记忆，而是为了提高学生的创造能力，那么我们就应该允许让我们的试题成为检验学生综合知识、发展学生综合思维、提高学生综合能力的工具。因此，在试题中，有意识地适当综合其它学科的知识，引导学生运用多种知识和能力

6、解决问题，就将成为学生学习能力自我增生的重要方式。【案例】自居易《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”请从地理学角度，说明为什么“人间四月芳菲尽”，而“山寺桃花始盛开”?    苏轼《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”请从认识论的角度立意，阐述诗中所揭示的生活哲理。★重生活应用语文是我们的母语，在试题中，我们要注重语文知识的生活化运用，实现书本知识与社会生活、与学生经验世界和成长需要的沟通。四川绵竹地震灾区一位受

7、伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言：    这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。    你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：_______________________________________________________________三、思考一些技术方面的问题★难易度分配试卷由容易题、中等试题、难题组成，并以中等试题为主，总体

8、难度适当。那么什么是中易试题呢？一般来说难度系数在0.4－0.7的试题为中等试题，低于0.4的为难题，高于0.7的为容易题。题量设置：识记类占21%；理解类占33%；分析综合类占25%；表达运用类占13%；鉴赏类占8%。分值比例：识记类占13%；理解类占19%；分析综合类占18%；表达运用类占44%；鉴赏类占6%。★其他要求1．试题的选材抽样应具有代表性，能覆盖考试内容的全部或主要内容；  2.试题的表述必须用词恰当，表意确切明了，文字简练