三年级语文下册导学稿第四单元复习稿

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1、高效课堂自主学习型语文导学案班级30姓名日期：6.19编制人：三年级语文组《和时间赛跑》珍惜时间，你就能获得成功《检阅》“这些小伙子真棒！”《争吵》不要为小事而争吵，要懂得相互谦让《绝招》你的绝招又是什么呢？【自研课导学】晨读课目标（17分钟）：无晚自习目标（40分钟）1、结合工具书，巩固字、多音字、重点词、近义词、反义词。2、复习内容：《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》的主要内容。【展示课导学】（时段：上午）复习主题：通过自研、自探、合作、交流，我能做到：1、熟悉本单元生字、词；2巩固和强化课文内容，熟记文中描写优美

2、的句子，感受大自然的美好。定向导学·互动展示·当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导互动策略展示预案随堂笔记内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结内容：复习第四单元所有生字、词。学法：1、认真读一读词语表13—15课的所有词语两遍，边读边回忆该词所在文中的句子；2、将易错字、难写字认真地书写在随堂笔记处；3、结合资料，理解本单元重点词语的意思。（完成随堂笔记一）两人小对子：检查自研成果，用红笔相互给出等级评定；对子间互读词语表中13—15课的词语

3、。预时：3分钟六人互助组：1、小组长主持，解决疑难，深入探讨以下问题：A.找一找《和时间赛跑》这篇课文中让你印象深刻的句子B.说说每一课给你的体会2、展示单元一字词大闯关1、“生字王国一日游”，在我们导游的带领下重新温习一下我们学过的生字宝宝吧。2、“开心词典”升级啦！大词汇，大容量，让你一次“玩”个够。建议：我能以小老师的方式带大家复习本单元的字词，并采用多种方式检测、巩固。展示单元二课文内容大串烧用自己喜欢的方式展示对本单元课文主要内容的理解，引领全班同学共同回顾课文的主要内容。一字词大拼盘：易错字：难写字：重点词语：二、内

4、容回顾1.《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的文章。“我”因为（）的去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到（）、（)等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和（）赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。这个故事告诉我们：只要我们懂得（),你就能获得成功。2.《检阅》这篇课文讲述波兰一所学校的（），在国庆节来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让（抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案3、预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分派好展示任务，同时进行组内小展示，大组长带领成员将形成的方

5、案在黑板上进行板书规划。预时：15分钟建议：1、结合随堂笔记二讲述课文内容2、说一说每一课给你的体会和教育。展示单元三精彩语句大比拼建议：1、和同学们共同分享文中描写优美的句子。并简单说说理由2、带领大家进一步巩固语文园地四里的知识（采用带读和提问的方式让大家加深印象）预时：40分钟）走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的（）这篇课文不仅赞扬了博莱克的（）、（）、（）的优秀品质，也赞扬了儿童队员们（）的美好品德。1.《争吵》讲述了“我”（安利柯)和（）之间因本子被弄脏发生争吵这件事，告诉我们朋友之间要（），不要因为（）。

6、2.《绝招》这篇课文描写（）和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，于是他暗下决心要挽回面子，结果在他的不懈努力下，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口。课文告诉我们只要（），就能练就一身好本领。等级评定：内容：回顾课文的主要内容，体会每篇课文所表达的感情。学法：快速浏览第四单元的四篇课文，回顾每篇课文的主要内容，然后去感受童年的丰富多彩！（完成在随堂笔记二）内容：阅读P69和P70的“我的发现”和“日积月累”，学法：1、大声朗读“我的发现”，注意形近字的区别。2、朗读“我会填”，看谁填得又多又好。3、朗读“读读背背”

7、，积累四字更多的四字成语。预时：27分钟“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）一、看拼音，写词语。sàipǎoānweìqīpiànkuángbēnjiézhīchénmòxiànmùlóngzhòngjiēdào()()()()()()()()（）shíjiàngmòshuǐchéngrènyuángùrìyuèrúsuōshòuyìwúqióngqíngbùzìjīnchéngxīnchéngyì()()()()()()()()二、辨字组词。赛（）赢（）截（）棒（）羡（）慕（）替

8、（）塞（）羸（）载（）捧（）漾（）暮（）赞（）三、加偏旁，组成新字，再组词。例：普——（谱）——（曲谱）迷——（）——（）何——（）——（）相——（）——（）至——（）——（）采——（）——（）文——（）——（）式——（）——（）皮——（）——（）·发展题四、按