一上语文拼音复习一教案

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1、高桥小学语文（学科）第一单元备课说明备课组一年级组教学内容：本单元由课文汉语拼音1-13组成，本单元的教学主题是汉语拼音。教学目标：1、知识目标：学会单、复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习16个整体认读音节，能正确书写。2、能力目标：学习声母与单复韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、情感态度目标：认识70个生字，借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：单、复韵母的发音，声母与它们所组成的音节的拼读以及认字。教学难点：整体认读音节的识记。教具准备：字母卡片生字卡片课件单元问题库及应对措施：1．要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。2．将拼音教学

2、生活化，将生活中获得的经验转化为学习新知识的基础，在生活中学，在生活巩固。3．拼音教学游戏化。尊重孩子的天性，在玩中学。4．恰当运用教材，发挥教材优势。教学时间安排：《入学教育》…………………………………………2课时《复习一》…………………………………………12课时《复习二》…………………………………………14课时《复习三》…………………………………………8课时《复习四》…………………………………………8课时高桥小学语文（学科）第一（册）电子备课表备课者胡玲妹执教人教学内容入学教育课时第一课时课型新授教学目标1．知道自己是一名小学一（）班的小学生了。2．学会说：“老师早

3、，同学早，老师好，同学好，老师再见。3．会简单的自我介绍：我是（）小学一（23）班的小学生。我们班的语文老师是什么老师，数学老师是什么 老师，我们班有几位同学。4．了解日常的课堂常规。重点、难点会简单的自我介绍：我是（）小学一（）班的小学生。我们班的语文老师是什么老师，数学老师是什么 老师，我们班有几位同学。了解日常的课堂常规。教学准备课件教学程序和内容调控一、启发谈话，学会问好　　1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着

4、什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）　　2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好）　　3．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方，　　4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？　　5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）二、明确自己是一名小学生。　

5、　1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？　　学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）　　2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。　　3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。练习说话：我是（）小学（）年级（）班的学生。             三、学习自我介绍　　1．我们班有那么多小朋友，有的已经在学前班、幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？　　2．谁来把自己介绍给大家。　　323．教

6、师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校的学生，还可以说说自己的爱好。　　4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡视指导。四、总结谈话　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。五、课外作业：　　1．把学会的本领说给家长听。　　2．认读有关的三个生字。练习设计练习说话：我是（）小学（）年级（）班的学生。             板书设计我是一年级的小学生了！教后反思高桥小

7、学语文（学科）第一（册）电子备课表备课者胡玲妹执教人教学内容入学教育课时第二课时课型新授教学目标1．观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2．知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。3．学会“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”重点、难点知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。教学准备课件　教学程序和内容调控23一、出示插图，感受快乐　　1．（出示