2012高级企业培训师技能考试复习资料

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1、2011高级企业培训师技能考试复习资料·岗位职务描述1、请结合自身工作实际，谈一谈如何审定岗位职务描述？       答题引导：1）、谈审定，首先要了解审定的对象，参阅岗位职务描述范本高p2-12页完整的岗位职务描述包含四个方面：从业人员基本情况、工作职责、个人努力、工作条件。2）一般来说，审定主要从以下几个方面：参阅p13-14页《案例分析》       A、形式、格式的完整性；B、内容的全面性；C、措施、方法的实用性和可操作性；D、科学性：包括文字和各项指标的定性和定量描述是否合理。      注意：在审定过程中对文案给出的总体评价意见要明确，如方案可行、基本可行

2、或不可行等。当给出的评价意见为基本可行时，要提出改进意见；不可行时，要提出相应的处理意见。2、请根据自身工作情况，结合所学知识，为自己做一个职业生涯规划，并撰写职业生涯规划书。       答题引导：一份职业生涯规划书应包括以下几个方面，参阅高p28页。       1）、个人信息部分       2）、个人情况分析部分，详细可参阅高p31-35页       3）、改进措施部分       4）、职业生涯建设规划部分·人员素质测评·请自行寻找一套试题，根据其测验目的对其进行审定，并提出审定意见。       答题引导：·写明确测验的对象·测验的内容，要以测验对象在实

3、际工作中的重点为依据。·从题型、题量、和测验部分的比重三方面分析，并分别提出审定指导意见。 请结合本单位培训工作年度计划安排，制定一个测评工作总体计划。      答题引导 参阅高p38·人员基本情况·综合测评对象：分管理人员、专业技术人员、一线员工，其中管理人员还可分中高层和基层管理；·目的·目标·测评内容和形式：分别按不同内容要相应写出测评形式；·测评时间安排：较为具体的时间段划分；·组织管理：组织班子构成、管理的措施方法，例如测评的实施和操作等；·考评：应用测验的结果信度和效度的分析。 请为你单位进行的某项培训，设计一个面试方案，以检验培训效果。      答题

4、指引：参阅p43-44页·前期准备部分A、面试对象及人数5B、面试地点C、面试时间D、室内环境布置E、考评小组F、面试形式2）面试评价表（面试考官使用的），可根据对象和内容自行设计。·培训项目开发·请你结合本单位工作实际情况，设计一套本单位班组长培训需求分析表格。       答题指引：参见高p74页《绩效分析表》       在任务清单中结合班组长的职责可列出：·班组目标管理·班组质量管理·工作布置与督导·班组安全管理·班组5S管理班组成本管理·请对你以往开展的某项培训项目进行一次方案审定，并写出审定报告。      答题指引：参见下255页、高100页·请为你单位

5、的培训工作做一个三年的规划。      答题指引：参见高123-126页第四章培训课程开发·结合实际谈一谈培训课程方案审定的意义、作用。       答题指引：参见高142-143页知识点一 运用学到的相关知识、技能，结合实际说明怎样才能搞好培训课程方案的审定？      答题指引：参见高41页能力点一·通过对“多元智能开发理论”和“职业导向的职业技术课程开发”理论的学习，联系实际谈一谈这些新理论对职业培训课程开发、创新的启迪和借鉴意义。      答题指引：参见高159-168页      1）、多元智能开发理论对课程开发有如下几个方面的启迪和借鉴意义      A

6、、课程模式的多元化，多元智能理论与教学的结合，首先要求树立起多元智能观念，进而设计出适合一定学习内容、切合学生特点的多元智能课程。      B、课程设计的个别化，课程设计必须突出个别化和个性化，以创造适合每个学生的教育，营造交互作用的学习环境，使每个学生得到最好的发展。      C、课程实施的情景化，要求相应的课程要适合一定的情境，好的课程首先应该体现人类的多元智能，使个体能以适应其智能特点的方式学习；还要适合某一特定内容的的传授或某一能力的培养。      2）、职业导向的职业技术课程开发对课程开发的启迪和借鉴意义      A、职业技术课程目标的确定，是以职业

7、需求为导向，即以职业在不同时期的不同需求作为设置职业技术课程的主要依据；      B、职业技术课程内容主要通过职业分析法获得。职业分析可以为职业技术课程的内容及其顺序与时间分配提供依据；      C、职业活动顺序、职业技术课程目标是职业技术课程组织的主要依据。      D、职业目标是否实现是职业技术课程评价的主要依据。职业技术课程的评价，是一个确定职业技术课程达到培训目标的程度的过程。5·请运用学到的相关知识、技能，对既有的某一培训课程开发方案进行模拟审定，并写出一份方案审定报告。      答题引导：参见高137页第五章培训教材开发·培训教材