个人金融素养投资研究——基于金融教育视角

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1、万方数据ASTUDYONINVESTMENTINFINANCIALLITERACYTHEPERSPECTⅣEOFFINANCIALEDUCATl0NThesisSubmittedtoSoutheastUniversityFortheAcademicDegreeofMasterofEconomicsByLvHuiSupervisedbyZhUTaoSchoolofEconomicsandManagementSoutheastUniversityDecember2014万方数据东南大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位

2、论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：占忽日期：wl，．{·f。研究生签名：显整日期：’二’卜‘东南大学学位论文使用授权声明东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本

3、人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布(包括刊登)论文的全部或部分内容。论文的公布(包括刊登)授权东南大学研究生院办理。研究生签名：睦生导师签名：研究生签名：17甜导师签名：嗍!∥·÷。f口万方数据摘要中国金融业正在蓬勃发展，金融产品多样化和复杂化已成必然趋势。金融市场在为消费者提供多种选择渠道的同时，也增加了个人对金融产品理解、使用和风险识别的难度，所以，消费者只有具备了较高的金融素养(FinancialLiteracy)，才有能力做出正确的决策。鉴于此，推广

4、普及社会公众金融教育，提高金融消费者自我保护能力具有十分重要的意义。本文首先采用“金融素养、市场参与与居民家庭金融福祉”调查项目数据，从实证的角度揭示了个人金融素养形成的基本特征，即，金融素养实际是个人在日常生活中对基础金融常识的关注程度，并非专业素养，主要通过“终生学习”的形式不断积累形成的，从此意义讲，个人金融素养投资的成本主要表现为时间成本。其次，本文在定义金融素养的基础上，构建了一个关于个人金融素养投资的两期模型，并推导出了一些金融素养投资的基本结论。最后，采用实证方法检验了影响个人金融素养形成的几个关键因素，

5、并进一步探讨了金融素养与家庭财富的相关性问题。正如哲学家亚里斯多德的远见卓识：对于那些必须要学的东西，在能够掌握它们之前，我们需要从做中学。本文研究结果也表明：市场经济中，金融素养是人生必备的基本素质，日常生活中养成的习惯性的关注是获取金融素养的最优途径。主要结论包括：(1)大部分人的金融素养是通过报纸、网络等媒体渠道获得的；(2)接受过学校金融教育或者拥有金融经验的人，其金融素养也会更高；(3)鉴于金融素养与个人经济特征的高度相关性，提高个人的金融素养能够促进家庭财富的积累。关键词：金融素养金融素养投资金融教育金融经

6、验万方数据AbstractWiththedevelopmentoffinancialindustry,there’remoreandmorefinancialproductsinChina．Consumerswillhavemorechoiceswheninvestinginfinancialmarket．Butthereisalsomoredifficukforthemtounderstandthefinancialproductsandservices．Insuchasituation，consumersneedt

7、oobtainsufficientfinancialliteracytomakeimportantpersonalfinancialdecisions．Therefore，promotinguniversalpubliceducationfinanceandimprovingfinancialconsumers’abilitytoprotectthemselvesisnecessaryThispaperHsesthesurveydatafromFinancialLiteracy,MarketParticipantsan

8、dFinancialWell—beingofHouseholds’Surveytorevealtheessentialcharacteristicsoftheformationofpersonalfinancialliteracy．Financialliteracyisnottheprofessionalquality．Peopl