【5A版】高三复习班家长会课件.ppt

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1、热烈欢迎各位家长莅临携手圆梦——准确定位,不懈努力, 决胜高考!高三11班家长会蹲下是为了跳得更高班级基本情况:1、本届文科补习班总共44人,其中艺体生9人。总人数比去年多6人,但生源比去年差很多,2014高考硬上线1人,加分上线3人。主要原因是今年开始实行民族县加分政策,同时这也是我们的优势。2、班级管理:考勤制、谈话制、抽查制,严格的请假制度、纪律要求。到校时间:早7:30,中1:30,晚6:30。迟到1次自觉交1元班费。3、班级现状:上课纪律良好,积极思考,自习时间能自觉学习,有良好的学习氛围。很多同学变化大,都很刻苦,

2、有上进心。4、缴费问题。416分以上不交补习费,其他按分数10分为一阶段,依次交300、500、700、900、1100、1300、1500。班费都交30元。高三11班9、10月考成绩分析1、很多同学进步很大。9月月考全校前10名有2人,第2名和第7名。两次月考学校划线上线10人,增加了9人。37人中有近30人进步了,有些同学甚至进步120分,很多同学进步了50分左右。但也应清醒意识到,我们多读一年,在知识方面、技巧方面优于应届生。2、偏科严重,特别是数学、英语、地理。要想上好大学,必须各科均衡发展,下苦功夫逼自己培养兴趣,练

3、题,利用一切可以利用的时间。文科生这几科分数提起来了,不上二本都难。高三11班绵阳一诊考试成绩关注几次大型考试:雅安二诊(即绵阳二诊)大概1月份;雅安三诊大概明年4月份。每月有月考,家长及时了解情况,有效督促。建议:一是在课堂上集中精力,积极思考,和老师互动。老师讲的哪怕你全会,你也要注意听,相当于巩固复习。二是有问题要尽量问老师。如果是问同学,容易产生不了了之的情况。问老师以后,老师不会仅仅局限于题目本身来解答,可能会让你产生触类旁通的感觉。三是如果你对某些问题有些模糊,你就要回到课本找答案,因为高考的答案是基于课本的。四是

4、这次考试即使考得不好,也不要灰心,因为考试是一门综合性的学问,造成成绩差的原因是多方面的,不能简单地以分数定高低。找到原因是关键,可能是思想上动力不足,也可能是方法不对,也可能是时间花的太少。帮孩子找考不好的原因影响学习成绩的因素目标、意志、毅力、信心、恒心、兴趣、纪律、方法、性格、朋友、心态、家庭等,请客观分析您的孩子!!2、大意马虎、眼高手低1、个别学生自我约束能力不够,学生思 想上放松,不紧张;惰性。3、部分学生对某科自信心不足,畏难害怕。5、各科不能均衡发展,偏科现象严重, 要格外重视4、不能合理安排学习时间,尤其是自

5、习对高考的认识1、高考的重要性人生的十字路口,决定人生命运。2、勇于面对高考是一种责任。3、高考是对自己能力的最好证明。志当存高远确立高考终极目标展示全体学生高考目标高三11班入口成绩与高考目标王飞487543刘月427500张香怡389450杨帆467470吕洁425480陈思月383456程小钰453490廖艳425470曹一玥379456何兰兰450560李娇424475陈语369480王雅霜445510高珊419洪远池368464陈巧441510金芬417517毛慧敏364余洁434470曾美411470罗若丹3594

6、60石隽豪432521孙月404470阙俊薇359455赵玉娟431470夏万魏398480牟建妃356468张凤娇431510张晓琳390501方宇356赵文亚427475王宇390470姚永梦356420段馨月353522黄镜毓337廖新旗334郭玉梅323460王雪莹322420刘娇311450胡平豪286徐坤237390李可428520刘阳263400兰虎280450谈高考形势2013年、2014年录取分数线13年本一批567分 本二批505分 文三批477分14年本一批551分 本二批501分本三批476分(文科录取

7、比例更低)客观分析自己的优缺点学生代表发言只有学会反思总结,客观认识自己,才能取得进步。辛苦一年,幸福一生!爸妈,我想对您说为了您,我愿意……代表全班宣誓表决心!誓词如下:不苦不累,高三无味;不拼不搏,等于白活。眼泪不是我们的名字,拼搏才是我们的选择。无愧于父母,无愧于青春,无愧于未来。我相信,我行,我能行,我一定能行!班主任寄语高三时期,加强砥砺。勤苦代替骄惰,自信战胜挫折,惜时如金,吃穿不比,甘于寂寞,弘扬正气,失败后不馁不弃,成功后不骄不喜。经历风雨,才能取得更大的胜利。成功的教育应该是学校和家庭共同作用的 结果!为了孩

8、子的成才,1、手机问题2、请假问题3、安全问题(自行车电动车停放)4、身体和心理健康问题希望家长配合老师做好以下工作5、回家学习问题建议家长:家长开完家长会后,面对孩子和平常一样,找到一个合适的机会和方式与孩子聊一聊。面对孩子的成绩不喜形于色,而是真诚地肯定孩子所做的努力,同

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