《内隐学习功能差异的分析》翻译项目报告

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得安徽大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：刘娄签字日期：201々．年}月2．y日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽大学可以将学位论文的全部或部

2、分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：列黉签字日期：2p肝年亨月上岁日铷张＼秒J笛茌导师签名：＼∥协修签字日期：c幺影≯年／一月尊多自摘要本文是一篇翻译项目报告，翻译项目原文来自于《内隐学习功能差异的分析(AnAnalysisofFunctionalDifferencesinlmplicitLearning)))。本报告选取的是论文的第一章“概述”和第二章“内隐学习的个体差异：研究一”部分。笔者以该项目和手头的翻译任务生成翻译项目报告，以期能更加深入地了解内隐学习的

3、相关知识。《内隐学习功能差异的分析》是一篇有关认知心理学的文章。在翻译的过程中，如何兼顾学科的专业性和文本的可读性是一大难点。笔者选择了目的论作为翻译过程中的指导理论。并在其关照下，根据遇到的问题，选择了一些具体的翻译策略和方法，如词性转换法、拆译法、重组法等。通过此次翻译实践，笔者深刻体会到，扎实的理论基础、娴熟的翻译技巧、足量的知识储备和强大的文字功底均是一个好译者必备的素养。关键词：翻译报告；《内隐学习功能差异的分析》；目的论；翻译策略AbstractThisisaprojectreportontranslationofAnAnalysisofFunction

4、alDifferencesinImplicitLearning．ThisreportisfromthechapterI‘‘TheIntroduction'’andtheexcerptsofthechapterII“IndividualDifferencesinImplicitLearning：StudyI”．Thisreportiswriaentolearnrelevantknowledgeaboutimplicitlearningmoredeeply．AnAnalysisofFunctionalDifferencesinImplwitLearningisaness

5、ayaboutcognitivepsychology．Problemsinthetranslationprocesslieinhowtobestdelivertheprofessionalismofthesubjectandthereadabilityofthetext．Skopostheoryischosenastheguidanceinthetranslationwork，andrelevanttranslationstrategiesareadoptedtosettlethoseproblems，suchasstrategyofconversion，divis

6、ionandrecombination．Inconclusion，solidtheoreticalbasis，adepttranslationskills，sufficientknowledgereservesandstrongwritingabilityaretherequisitequalificationsforagoodtranslator．KeyWords：translationreport；AnAnalysisofFunctionalDifferencesinImplicitLearning；skopostheory；translationstrateg

7、iesll目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1Abstract．⋯⋯⋯。⋯．⋯。⋯。．⋯．．．⋯⋯．．．⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．⋯．⋯．，⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．．．⋯．⋯⋯ii目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯iii1翻译项目背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1项目来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．2项目意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．11．3项目报告结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯