【5A版】鄂教版小学语文六年级上册爷爷的芦笛.pptx

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1、爷爷的芦笛1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。小闸屋萤火芦苇葱茏婉转拂过脸颊摇撼颠簸裹挟浇水湿漉漉比一比，再组词。萤（）婉（）茏（）撼（）荧（）惋（）笼（）憾（）莹（）碗（）浇（）烧（）小闸屋萤火芦苇葱茏婉转拂过脸颊摇撼颠簸裹挟浇水湿漉漉请同学们快速的浏览课文，文章中“爷爷的芦笛”在文章中几次出现？把相关的句子画下来。在强强的想象里：吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……在一个风平浪静的日子里：清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。在一个狂风怒潮的夜晚：悠扬的芦笛声将他的恐惧驱

2、赶得无影无踪。第1自然段强强的想象中，爷爷的小闸屋及笛声给他带来的快乐。第2-6自然段强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一支芦笛。第7-13自然段强强独自一人在遭狂风巨浪袭击的小闸屋里过夜，爷爷的笛声给他勇气，让他经受住了考验，并懂得了爷爷说的话的含义。海边的孩子不沾点海水就长不结实。在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一

3、股浓浓的海水味儿……五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。五月间的海水变得柔和温润。海面上平静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强柔嫩的脸颊。强强拉着爷爷的手来到芦苇丛生的地方。爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招引来好些海鸟，在大海边飞来飞去。强强心里别提多高兴了。作者在前两个部分中花了很多笔墨去写环境，让我们在欣赏美丽的海景同时，也感受着强强的愉悦心情，这就是环境描写的妙处。爷爷的芦笛夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，

4、我不怕。”夜晚很快就到了。爷爷说：“你先睡，今晚有潮汛，我得去查看查看。你一个人留在屋里怕不怕？”强强说：“放心吧，爷爷，我不怕。”1.小组成员采用多种方式朗读课文8—10自然段。2.看看强强在爷爷的小闸屋里度过了一个怎样的夜晚？用横线画出环境描写，用波浪线画出强强的反应。多读读，体会感情，批注并交流。3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，B生总结发言。我会填：（）的夜晚大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒

5、到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。这小屋好似一只在波峰浪谷中颠簸的小船，随时都有被海水吞没的危险。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。“呼”的一声，一阵大风把门吹开了，大风裹挟进来的海水把他身上浇得湿漉漉的。强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！”裹紧蜷缩强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷爷在哪儿？应该去把爷爷找回来！”他哆嗦着下了床。门外伸手不见五指，强强

6、赶紧缩回脚，又钻进了被窝。门外伸手不见五指，强强赶紧缩回脚，又钻进了被窝。越是把环境写得可怕，越能表现强强内心的恐惧，环境描写，衬托出人物的心理和情感，我们在作文中，也要学习这种写作方法。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓的海水味……清脆的笛音传得很远，招引来好些水鸟，在大海边飞来飞去。他仿佛听到了，在逐渐平息下来的风涛声里，夹杂着一种奇特的声响。……悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得无影无踪。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。花盆里栽不出千年松，院里跑不出千里马。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。强强听出了爷爷对的他，——；强强听出了爷爷对的他，——；强强听出

7、了爷爷对的他，——。海边的孩子不沾点海水就长不结实。的孩子，不就。