六年级语文上册 爷爷的芦笛2教案 鄂教版

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1、爷爷的芦笛教学目标：　　　知识与能力：　　　1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。　　　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。　　　3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。　　　　　　4．了解文章叙述顺序，了解环境描写，人物心理描写在表达上的作用。　　　过程与方法：　　　1．以芦笛为主线，展开教学。　　　2．以读为主，抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。　　　情感态度价值观：　　　明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对一个孩子健康成长

2、的重要作用。　　教学重点：　　　　理解课文最后一句话的含义，体会爷爷良苦用心的爱。教学准备：　　　多媒体课件、配套音乐（海浪的声音、芦笛的声音、暴风雨的声音）教学时间：2课时　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、激情导入，整体感知　　1.同学们见过芦笛吗？出示课件：放在这爷爷嘴边的就是芦笛，它是用普普通通的苇叶三折两卷而成的，它的声音可美妙呢，想听吗？课件播放。　　2.有一个叫强强的孩子非常喜欢他爷爷做的芦笛，听爷爷吹芦笛的时发出的美妙声音。因为这芦笛还发生过一个有趣的故事呢！

3、这是怎样的一次不平常的经历，它给这个孩子带来什么收获，请大家一起《爷爷的芦笛》，走进故事中寻找答案吧！　　3.板书课题并齐读课题。　　二、自读课文，整体感知　　　1.读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。　　2.边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，作者讲这个故事的目的是什么？你是怎么体会到的？　　　三、检查初读，了解学生初读情况　　1.指名分自然段朗读课文，读后正音。　　2.指名说说课文主要内容及揣摩到的写作目的，并读出体现写作目的的语句。　　四、再读课文，理清

4、脉络　　　1.默读课文，想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次？边在文中。画出有关的句子。　　2.交流并归纳笛声的特点：悠扬、清脆、神奇。　　3.以芦笛为线索给课文分段并归纳段意。　　五、学习第一次芦笛声　　1.过度：悠扬的芦笛声是在哪一段提到的？　　2.指名读第一段：其他同学思考：第一次芦笛声是强强亲耳听到的吗？（不是，是想象的）你从哪知道的？（在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个好玩的地方；）　　好玩在哪里？谁来读一读。　　碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海

5、水里，如千万点萤光闪闪烁烁。　　①指导朗读：碧海蓝天，海鸥翱翔，星星闪烁，多么富有诗意的景致啊！你能体会后，再来读一下吗？（板书：美丽）　　②出示图片欣赏，自己练习，齐读。　　③引读：更有趣的是……　　过渡：在美丽的大海边,一大片一大片的芦苇丛里,和最疼爱自己的爷爷一起做芦笛、吹芦笛，这样的生活多么令人?……（羡慕、渴望、盼望着去看一看、玩一玩）强强对爷爷的小闸屋充满了（向往）。（板书:向往）（如果你是强强，你会怎么想？）　　④指导朗读：你能读出自己的体会吗？谁再来读一读这一段话。（指名读）　　六

6、、课堂练习　　　1.抄写词语、朗读课文。　　　　2.抄背第一段。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　一、复习导入　　　1．谈话导入，并指名背诵第一段。　　　2．揭示：这节课我们来继续学习这篇课文，看看第二次，第三次芦笛声给小主人公强强带来了怎样的不同的感受呢？　　二、研读课文，深入思考　　　第二次芦笛声　　　1．过渡：让我们先来学习文中提到的第二次芦笛声。转眼就到了苇叶葱茏的五月，强强终于来到了盼望已久的爷爷的小闸屋，看，展现在他眼前的是一幅怎样的情景呢？　　　2．学生自读课文，勾画有

7、关句子。　　　3．集体交流。　　　（1）出示“五月间的海水变得柔和温润。……拂过强强的脸颊。”　　　①指名朗读。此时的大海是一番怎样的景象？通过想象感受一下情景。（板书：柔和温润)　　　②你感受到了吗？（指名）海水是——海面是——海风呢？　　　此时此刻，你好想说什么？（好美呀，好舒服呀……）　　　（2）我想强强一定和大家发出了一样的感叹。该做更有趣的事了。齐读4-6小节。　　　听到了清脆的芦笛声。真的跟爷爷一起做芦笛、吹芦笛，强强心里——别提多高兴了！（板书：高兴）　　　白天，小闸屋周围美丽的景色

8、以及“清脆”的芦笛声给强强带来了无穷无尽的……（快乐）　　　第三次芦笛声　　　师述：快乐的时光总是让人感觉短暂，刚才还和爷爷一起吹芦笛、看海鸟，转眼夜晚已经来临了，爷爷说：“……”强强是怎么说的？（“放心吧，爷爷，我不怕。”）　　　1.你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗？　　　真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地——（勇敢，英勇，胆大……）　　　2.我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？　　　（1）出示：大海不知什么时候变得狂怒起来……随时都有被海水吞