我国高校本科生转专业现状的研究对策的研究——以浙江师范大学为例

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1、我国高校本科生转专业现状与对策研究——以浙江师范大学为例摘要lIIIIIIIIIIIIIIIIIY18049452002年9月，复旦大学244名学生重新选择专业转到新系，这样人数众多的转系转专业，首开了我国高校大规模制度化的转专业之“门”，至今很多相关论述都以此作为中国高校转专业工作开始的标志。在转专业的本科生中，或因高考发挥欠佳被调剂录取，或因填报志愿盲目跟风，或因奉父母之命未能对自己准确定位，这些学生进入高校之后yJ‘发现对所选专业不能很好适应，继而萌生“转”意。然而转专业政策的实施并不是高校的目的，而是服务于一个崇高的办学理

2、念——让每个学生都有机会按照自身特点，自由选择适合的高等教育；让每个学生都能充分发展个性潜质，在得其所长的同时成爿‘报国。一句话，最好的高校应该是一片肥沃的土壤，让洒下的种子自由发展，而不是丌出一模一样的花。本文是对我国高校本科生转专业现状与对策的研究，选取了数所高校近几年实施的转专业政策进行比较分析，并以浙江师范大学转专业政策及三年转专业状况作为个案进行研究，基本框架如下：绪论部分简要介绍本研究的背景、意义、内容和方法，着重对国内外现有研究内容进行梳理，并对相关概念进行界定。第二部分着重分析我国高校本科生转专业政策的实施背景，从

3、转专业政策实施的现实条件入手，进而调查数所综合类和师范类高校的转专业政策，具体从给予学生转专业的次数、转专业的时间安排、对申请转专业学生的资格限制、规定的转专业学生名额比例等方面比较其异同，分析政策规定中存在的问题。第三部分为了更详细地了解转专业现状，特选取浙江师范大学2009年的转专业政策——《浙江师范大学关于做好2009年全F1制本科生转专业工作的通知》作为个案进行研究，以2007年至2009年连续三年的已转专业本科生数据作为研究对象，统计分析转专业的人数变化、专业的流动特点；继而选择数名学院老师及本科生进行访谈，分析转专业实

4、际工作中存在的问题；同时从我国高校本科生转专业的宏观原因——自由发展，保证兴趣；追求功利，着眼就业；转换环境，解决困难等三方面，对参与2009年转专业工作的部分本科尘进行问卷调查，分析促使本科生产生转专业意向的微观原因，例如对所选专业的满意程度、所学专业在志愿中的位置、家庭成员的文化程度等。第四部分提出保障本科生合理转专业的对策，从三个选择过程进行完善：“起点”选择——抓好中学时期的职业规划教育和新生入学教育；“过程”选择——学生选择转专业要谨慎，学院审核环节要严格；“补偿”选择——随时跟踪调查转专业学生适应情况，定期反馈转专业政

5、策实施成效。结语部分从转专业视角审视了大学教育的“有用”与“无用”。关键词：专业：转专业：本科生；学分互认Untilnow,somerelativediscussionsconsideritasthesymboloftheworkofchangingmajorsinChina．Amongthestudentswhochangedtheirmajorswereenrolledbyadjustmentbecauseofpoorplayinthecollegeentranceexamination；orfollowedblindlywh

6、enfilledtheiridealmajors；orfollowedtheparents’instructionswithouttheirownaccuratepositions．Afterenteredtheuniversities，theyfoundthemajorswhichtheywereinterestedandthendesiredtochange．Implementingthepolicyofchangingmajorsisnotthepurposeoftheuniversity,butservingsuchano

7、bleideathatenableeverystudenttohavetheopportunitytochoosetheappropriatehighereducationaccordingtotheirowncharacteristics；tofullypursueanddeveloptheirownpotentialofpersonality．Inshort，thebestuniversityshouldbeafertilesoil．sothattheseedscalldevelopfreelyratherthanobtain

8、thesameflower．Thispaperstudiessomeuniversities’policiesofchangingmajorsinrecentyears，andthenittakesZhejiangNormalUniversitya