高中英语书面表达中的词块研究

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1、南京师范大学硕士学位论文高中英语书面表达中的词块研究姓名：黄福河申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：陈静波20080523摘要本文主要依托J．Nattinger和J．DeCarrico(2000)的词块理论，采用对比分析方法，以某高级中学两个自然班中的30篇作文为研究样本，研究了高分组与低分组学生在英语作文中使用的词块，旨在探讨高分组和低分组使用词块的频率、高分组和低分组使用词块种类上的差异、表达同一功能的词块在高分组和低分组中的特点等闻题，为高中英语词汇教学提供～些依据。研究发现：高分组作文中使用词块的频率远远离于低分组；高分组在短

2、语架构词块和匀子组构词块的使用率上高于低分组作文，而低分组在多元词块的占有量要高于高分组；两组作文在习俗语这一类型的词块在数量上并没有明显的差异，然而，在使用的流畅性和得体性上，高分组作文要远胜于低分组作文。与高分组相比，低分组的词块特点表现为种类偏少，形式单一，重复性高，偏口语化。此外，低分组受试产出的一些词块往往不符合英语本族语表达方式，一些谲块在上下文中不能表达相应的功能。本文建议将词块引入高中英语教学，特别是写作教学。如：在教材中设计以词块为单位的词汇练习；在教学中，教师的教学围绕词块，学生的词汇学习也以词块为中心；培养学生的自主学习能力，

3、切实提高学生的英语综合能力。关键词：词块形式功能高中学生英语写作Abstract碱Sthesis，mainlybasedonthetheoryofNartinger&DeCarrico偿000)，makesaeontrastiveanalysisoflexicalchunksinthehigh-ratedandthelow-ratedChineseEnglishessaysatseniorhi醢schoollevel，whichaimstoexploretherespectiverolesoffourstructuralcategoriesofie

4、xicalchunksinimprovingwritingproficiencyandrevealaclearpictureoftheactualuseoflexicalchunksinChineseEnglishwritingatseniorhighschoollevel。Threeresearchquestionsareformulatedinthisthesis．Firstly,whatarethedifferentfrequenciesoflexicalchunksusedinthehigh-ratedandthelow-ratedessa

5、ys?Secondly,whatarethedifferencesoffourstructuralcategoriesofIexhcalchunksinthehigh-ratedandthelow-ratedessays?弱痛心ly,whataretherespectivecharacteristicsoflexicalchunksexpressingthesamefunctioninhigh。ratedandlow-ratedessays?Theparticipatesofthisresearchconsistofthirtystudentsfr

6、omtwoclassesofaseniorhighschool+Itisfoundthatthefrequenciesoffourstructuralcategoriesoflexicalchunksinthehi娥．ratedarehi始erthanthelow-ratedessays。andtherespectiveproportionsoffourstructuralcategoriesoflexicalchunksinthehigh．ratedandthelow-ratedessaysaredifferent。Thepmpomonofphr

7、asalconstraintsandsentencebuildersinthehigh-ratedessaysislargerthanthatintheiow-ratedessays。whilepolywordsareinopposite．Intermsofinstitutionalizedexpressions．穗ereisnosignificantdifferencebetweentwogroups．Comparedwiththoseinthehigh-ratedessays，lexicalchunksinthelow-ratedessaysa

8、recharacterizedbymonotony,repeatednessandoralstyle。Thereareso