学术自由视角下的我国大学教师聘任制度的研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大学研究生院

2、可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要大学教师聘任制度是近年来我国高等教育领域研究的热点话题，学者们或从历史的角度探讨这一制度在我国的产生及发展；或从国际比较的视角分析我国大学教师聘任制的优缺点；或选取聘任过程中的一个环节进行详细的阐述；或从制度主义的角度探讨这一制度的合理性。但却少有从价值取向角度探讨大学教师聘任制度的研究，更忽视了“学术自由”这一重要价值取向对于大

3、学教师聘任制度的重要作用。本文立足于大学组织的学术性特征，从学术自由角度对我国大学教师聘任制度进行深入探讨，剖析我国现行大学教师聘任制度的现实问题，并立足于学术自由这一重要价值取向，对我国大学教师聘任制度的改革与发展提出切实可行的建议和对策。本文首先从大学教师聘任制和学术自由的相关概念出发，阐述了两个概念的内涵、特征以及历史沿革。继而立足于大学教师聘任制运行的整个过程，探讨了学术自由对大学教师聘任制的重要意义，论证了学术自由是大学教师聘任制度的重要价值取向。接下来从现实出发，分析了我国现行大学教师聘任制运行过程中由于违背和干涉学术自由及

4、学术自由价值缺失所造成的严重问题。最后提出从制度主体、制度过程和制度保障三个方面贯彻和保障学术自由，以促进我国大学教师聘任制度的改革和发展。关键词：学术自由；教师聘任；大学教师聘任制度IAbstractTheteacher’sappointmentsysteminuniversityisoneofthemostimportanttopicinhighereducationinrecentyears,somescholarsdiscussedthegenerationandthedevelopmentofthesysteminourcou

5、ntryfromtheangleofhistory,someanalyzedtheadvantagesanddivantagesofthesystemfromtheperspectiveofinternationalcomparison,othersjustselectalinkintheprocesstostateindetail,alsotherearesomeschloarsdiscussedtherationalityofthesystemfromthepointofinstitutionalism.butitwasfewtha

6、tstudieditfromtheperspectiveofvalueorientaiton,what’smoretheimportanceofthe“academicfreedom”totheteachers’appointmenthasbeenignored.Thispaperestablishednotonlyonthecharactesicsoftheorganizationofuniversity,discussedtheteachers’appointmentsystemfromtheangleofacademicfreed

7、om,dessectedtherealityproblemsincurrentuniversityteachers’appointmentsystem,butalsoontheimportantvalueorientationofacademicfreedom,proposedsomepracticalsuggestionsandcountermeasurestoourcountry’suniversityteachers’appointmentsystem.Thispaperstartedfromtherelatedconceptof

8、theteacher’sappointmentofthecollegeandacademicfreedom,expoundedtheirconnotation,characteristicsandtheir