中职学生英语学习动机分析——以齐齐哈尔市职教中心学校为例

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1、哈尔滨师范大学硕士学位论文深，国际性语言英语关系到每个人的学习、生活、职业与未来发展。企业更重视中职生的职业能力和素质，企业对中职生运用和使用外语的能力提出了更高要求。目前中职生的英语学习状况不能令人满意，中职生在主观意识上和客观学习能力上都存在着较多问题。例如：无英语学习动力，英语学习基础薄弱。中职英语教学迫切需要中职英语教师，端正学生英语学习的态度和认识，树立积极、正确的英语学习动机。在外语学习研究领域中，国内外语言教育家、专家一致认为动机是影响外语学习成功与否的重要因素。中职英语教师研究学生的英语

2、学习动机对于中职学校的英语教学就显得十分重要。教师只有了解学生的外语学习动机，只有激发了中职学生的外语学习动机，才能有效改善中职英语教学现状，才能出色的完成英语教学任务，为国家经济建设提供高素质的人才。目前，在我国英语学习动机的研究文献中，对于中等职业学校学生英语学习动机的研究不多，激发中职生英语学习动机的策略不能满足英语教学实践的需要。中职英语教师应根据英语教学实践，加强国内外英语学习动机理论的学习，运用教学理论解决中职学校英语教学中存在的问题。根据实际情况提出激发、保持和保护中职生的英语学习动机的具

3、体措施和策略，以供广大职教英语教师借鉴。中职教师应发挥教师的积极主动性，积极激发中职生的英语学习动机，从而提高学生的英语学习水平，为国家生产、建设提供优秀蓝领技术工人。本文以齐齐哈尔市职业教育中心学校为例，研究中职学生英语学习动机。齐齐哈尔市职教中心学校是首批国家级重点职业高中，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校，齐市职教中心学校在全国此类学校中具有一定代表性。以齐市职教中心学校为例，研究中职学生英语学习动机，探索激发中职学生英语学习动机的策略，以供广大中职英语教师借鉴交流，以提高学生英语学习兴趣和

4、激发学生英语学习动机，改善、改进中职学校英语教学。第二章国内外研究现状学习动机是语言学习中的重要因素，一直受到国内外学者的重视和研究。20世纪50年末，二语学习动机研究是以社会心理学为基础的研究，到20世纪90年代，二语学习动机研究转向生理学、行为主义、认知和社会学等多视角多方面研究，对学习动机的认识不断深化和发展。在研究过程中产生了众多的动机理论：本能理论、需要理论、强化理论、期望．价值理论、目标理论、归因理论和自我决定理论。我国学者重点研究外语学习动机理论和对学习动机内在结构的分析，从20世纪90年

5、代起，我国学者开始关注在外语教学过程中，如何激发学生的英语学习动机，从而提高学生英语学习成绩。2．1国外研究现状学习动机是语言学习中最具能动性的因素，一直受到国外学者的重视和研究。外国学者MarionWilliams和Robert．L．Burden(1997)提出，“动机是一种认知和情感动力，可促使人们有意识地做出行动的决定并维持相当的努力，以便达到预期的目标”。心理学家认为：“动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。"动机是推动学生学习的重要因素，是决定

6、外语学习成败的关键。动机是国外心理学家和教育学家一直关注和研究的重要领域，国外学者对学习动机进行了大量的研究，普遍认为第二语言习得和外语学习与学习动机有密切关系。20世纪50年末，二语学习动机研究是基于社会心理模式下的研究，到20世纪90年代，二语学习动机研究转向生理学、行为主义、认知和社会学等多视角多方面研究，对学习动机的认识不断深化和发展。在研究过程中产生了众多的动机理论：本能理论、需要理论、强化理论、期望．价值理论、目标理论、归因理论和自我决定理论。这些动机理论深化了人们对学习动机本质特征的认识，

7、在外语教学中激发学生的学习动机提供了重要的理论依据和理论资源。美国教育心理学家布鲁纳提出动力主要是由两个动力因素即内在动机和外在动机构成。内在动机所推动的学习，目标为学习活动本身，喜欢学习探究的过程。如学习兴趣；外在动机所推动的活动，目标在于学习的结果和意义。如学好英语，可以考高分，出国留学。Ausubel从学习动机对学业成绩影响角度，把学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。认知内驱力指向学习活动哈尔滨师范大学硕士学1立论文曼曼曼曼曼曼曼曼曼II一一Illll曼llI!!曼曼曼曼曼曼本身，

8、是学习者对知识掌握的需要而产生，属成长性动力。自我提高内驱力的诱因是某种地位、荣誉，是与自尊感有紧密联系的。如努力学习以取得好的名次；附属内驱力是指学生为了从教师家长等人那里获得称赞，努力学习取得好的学习成绩。Brown把动机分为三类：整体动机，情景动机，任务动机。在Gardner的动机理论中，把学习动机分为两类，即“归附型动机”和“工具型动机”。归附型动机是对目的语及目的语的文化感兴趣，并希望成为其中一员，如移民等。工具型动机是为了工作和