中学师生冲突与解决对策

《中学师生冲突与解决对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、内蒙古师范大学硕士学位论文(二)从教师的角度看学生⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12(三)教师体罚还有市场⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第二章师生冲突的阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13一、冲突的第一阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(一)学生低头，沉默不语，跟老师进行无声的对抗⋯⋯⋯⋯⋯13(二)学生主动与老师保持距离，对老师敬而远之⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(三)学生对老师怒目相向，甚至反唇相讥⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13二、冲突的第二阶段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(一)学生的对抗

2、性行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(二)教师的对抗性行为⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第三章化解师生冲突⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15一、社会因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15二、家庭教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16三、学校教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18四、教师因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19结{吾···································-·······⋯·⋯⋯⋯⋯·⋯·········

3、⋯·⋯··22参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23致谢····················································································251fL’，l上前言前言一、问题的提出教育一直是国人比较关注的一个话题。高考改革，教育公平，教师待遇，课程改革等都是人们谈论的焦点。随着教育与社会的联系越来越密切，教育在社会生活中的作用也越来越重要。当前我国教育变革范围之广，变革力度之大，前所未有。人们关注和参与教育的

4、热情日益高涨。对教育的期望值越大，对教育的不满和批评自然也就越来越多。教育问题大量存在，矛盾频频发生，成为当代社会生活的一道引人注目的景观。教师和家长普遍感到现在的孩子难教育，尤其是师生关系紧张已经成为教育界公认的事实。学校教育中两个最基本的要素是教师和学生，因而师生关系理应成为教育中最基本的关系。师生关系客观地存在着冲突与对抗，师生冲突是指教师与学生在互动过程中出现的不和谐现象，表现为师生沟通困难或无法沟通，在一定程度上造成了师生之间的对抗和紧张。由于师生之间发生的冲突而导致的校园流血事件频频发生。仅2008

5、年10月这一个月里，就发生了三次“弑师案"。lO月28日居然在中国政法大学的的课堂上就发生了教师当众被学生捅死的悲剧。其实当今的师生冲突不仅发生在高校里，在中学阶段，由于高考压力的客观存在，师生冲突虽然没有激化成大的流血冲突，但也屡见不鲜。师生冲突直接干扰了教育目标的实现，甚至会在师生之间酿成惨案。在我国国内，由于种种主客观原因，教育界对师生冲突的事实往往归咎于是个案，从而使得人们对师生冲突重视不够。随着市场经济的推进，及其引发的社会价值取向的日益多元化和学校教育教学活动中学生的主体地位的日益提升，师生冲突作为

6、大量存在的教育事实，逐渐走进我们的研究视野。二、国内外研究的现状近几年来，学术界对师生冲突的研究己经取得了一些成绩。随着国外学者们研究的深入以及我国教育改革速度的加快，国内教育研究者们也逐渐将目光转到了师生冲突的问题上来，尤其是课堂上的师生冲突问题。国内外的学者们对师生冲突的涵义的理解也存在着一定的分歧，大体分为狭义和广义两种。狭义的师生冲突观点是把师生冲突单纯地看成是师生之间的矛盾。Ⅲ【l】王建军认为，“师生之间由于某些原因(如目标著异、感情差异、权力差异等)而产生的潜在或公开的排斥或妨碍对方的过程"l内蒙古

7、师范大学硕士学位论文广义的师生冲突观点则是把师生之间存在着的的各种形式的矛盾，包括矛盾的初始阶段，矛盾的发展阶段以及矛盾的激化阶段都看作是师生之间的冲突，因此这种冲突可以是对抗性的，也可以是非对抗性的。另外，学者们根据师生冲突的类型不同划分了不同种类的师生冲突。总的来说，大致有以下几种：根据主体不同，可以分为师生个人间的冲突、教师与“小团体”的冲突、教师与学生干部的冲突：根据性质不同，可以划分为良性冲突和恶性冲突；根据表现形式的不同，可以分为隐性的、间接的冲突和外显的、直接的冲突：根据行为对立和对抗的程度，可以

8、分为一般性的行为冲突和对抗性的行为冲突；根据冲突对学校组织的影响，分为建设性冲突与破坏性冲突。【2】一些研究者从社会学的角度对师生交往中的冲突现象进行探讨。如，姜勖的《从社会学角度审视师生冲突》，主要从宏观角度来进行研究与探讨；还有的学者从法学的角度和人际关系的角度对师生冲突现象进行了初步分析。例如：衣心宇的《权利与义务中师生冲突的分析》，主要是从矛盾的相互依赖关系的方面进行研究；也有