教科版小学语文二下教案全册

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1、由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费1黄山奇石教学目标:   1、理解课文内容,感受黄山石的神奇。   2、初步了解课文描写内容的详略;体会语言美、想象美。   3、正确、流利,有感情地朗读课文,体会对黄山石的赞叹。   4、能把“徽、景”等8个生字读正确,能正确书写“琴、站”等9个生字,并且注意美观。   教学重点、难点:   1、初步了解课文描写内容的详略。   2、在研读中体味美的语言,想象美的意境。   教学准备:多媒体课件。   教学时间:2课时第一课时   一、导入新课,提示“奇”   1、同学们,你们喜欢旅游吗?能说说你都去过哪些有名的风

2、景区吗?   我国有一个著名的风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录,凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒,这就是被称为“天下第一奇石”的黄山。同学们想不想欣赏一下黄山的景色?(播放介绍黄山风景录像片断:黄山四绝。)今天让我们来欣赏黄山四绝之一,黄山奇石(板书课题)   二、初读课文,感受“奇”    1、读读课题,课题由“黄山、奇石”两个词组成,你觉得课题中重点强调的是什么内容?(奇石)你能用朗读来表现这个重点吗?作者怎样写奇石呢?我们来学习文。   2、自读课文   ①自由读文,把读得不顺利的字圈出来多读几遍。(注意指导下列字:“徽”不要读成“徽”;读准“尤其、风景、

3、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词)   ②轻声读课文,把课文读通顺,标出自然段序号。   ③分自然段轮流读课文,看哪些自然段是写黄山奇石的?   三、细读探究、品味“奇”   1、研读第三1自然段:xKb1.Com   ①这一自然段有几句话?每句话讲了什么?   ②找出这一段中赞美黄山风景的国语,用“——”画出来。说说你的理解。   (理解“闻名中外”:闻名中外是什么意思?作为中国人请用自豪的语气读这一句话)   ③理解“秀丽神奇”:秀丽指清秀美丽,神奇指非常奇妙。(指导学生读第二句)   ④理解“尤其”:“尤其”可以换一个什么词?比较句子,哪里的景色秀丽神奇,哪些怪石有趣

4、极了,哪里景色秀丽神奇,尤其是哪些怪石有趣极了。这两个句子意思有什么不同?(第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分,突出了怪石有趣,提示了下文)   ⑤小结:这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇,引出了黄山石,是全文的总起。   2、品读2—6自然段   ①轻声读2—5自然段,用笔画出文中所描写的黄山石的名字(教师板书:仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都)   ②出示“仙桃图”   提问:园上的岩石像什么?从哪些地方看出来的?你知道它的有关资料吗?怎么介绍的?指名读。对比句子(出示课后,读一读中的第一句子)说说有什么不同?(重点指导“飞”和“落”两个字,突出石头形成

5、的趣味性。)   再读这一段,想象奇石的样子。   ③出示“猴子观海”图,说说图上的岩石象什么?由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费由莲山课件提供http://www.5ykj.com/资源全部免费   默读第三自然段,有不懂的地方提出来。   (“翻滚的云海”学生理解可能较困难,可以引导学生联系看大海的波涛来理解)   出示课后读一读中的第二组句子,对比有什么不同(通过对比,体会石猴的动作)   读一读,体会石猴的奇特可爱。   ④出示“仙人指路图”,阅读第四自然段。   自由读这几句话,学着做一做仙人指路的样子,想象高山上仙人指路的神奇。   ⑤学

6、习第五自然段   指名读,提出不懂的问题,师生共同解决。(重点理解:石头为什么会变成金光闪闪的雄鸡?) 指名读,其他学生边听边想象,并说说你的想象。   ⑥齐读第6自然段   指名说说还有什么奇石?省略号里藏着什么?   (介绍几种书中没提到的奇石,可以教师说,也可以由学生装汇报查找的资料)   ⑦表演读:像导游一们把这些有趣的黄山石介绍游客。   ⑧读后小结;   欣赏了这些黄山奇石,你觉得这些奇石最大的特点是什么?(有趣、神奇)目中“奇”字的意思可以用文中哪一个词来概括?(奇形怪状)   第二课时   一、整体入手,回顾全文   1、教师范读全文。wWw.xKb1.coM   

7、2、你能读得比老师好吗?试一试。   3、阅读讨论:作者在文中写了几处黄山石景,哪些是详写、哪些是略写?你是怎样分辨的?详写的奇石怎样写的?   4、略写的奇石任选一项,展开想象,说一说奇石的样子。   二、识字写字:   1.指导重点:字音重点:“景”后鼻音。   字形重点:“站”左边,“立”部的写法   “巨”字的内部      “尤”字不要多一笔   “琴”字下部是“今”       书写重点:“狮”字三部分的比例  “等”字细腰横的写法   2、学生写字   

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