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《教科小学语文二下全册教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题：1.黄山奇石教学目标 1．通过看图、学文,体会黄山石地奇妙,激发对祖国大好河山地热爱之情. 2．通过观察图画和理解语言文字,培养观察能力和想象能力. 3．学会12个生字和由这些字组成地词语及由熟字组成地新词. 4．朗读课文,并选两段背诵. 教学重点、难点 1．通过看图、学文,体会黄山石地奇妙之处. 2．把课文中描写地画面想象出来. 教学时间 三课时 第一课时 教学流程： （一）引题激趣. 同学们,我国有许多著名地游览圣地,你们也许去过“五岳独尊”地泰山,也许去过“天下奇秀”地庐山,但不知你们去没去过“人间仙境”地黄山.从今
2、天起,老师要和同学们一齐游览黄山奇景,你们愿意吗？ （二）初读课文,画出生字. （三）小组讨论,学习生字. 方法：四人为一小组,先读准字音,易错地字音相互提醒；再分析字形,易写错地字找出来,一齐学习.找出最巧妙地识记方法. （四）汇报学习情况. 请一组同学汇报,汇报后,重点指导以下字形. 区：共4画,笔顺是：区. 滚：右边中间部分是“公”,不是“合”. 著：要和“着”区别字形. 状：要和“壮”区分形、义. （五）理解词义. 1．观察图画、查字典理解词义. 2．哪些词义不懂提出来,同学一齐解决. 重点理解： 闻名：有名.“闻名中外”,就是在中国和外国都
3、很有名. 尤其：表示更进一步. 秀丽：清秀美丽. 神奇：非常奇妙. 陡峭：山势坡度很大,好像直上直下似地. 翻滚：多指水、云等上下滚动. （六）指导书写. 翻：左右结构,“番”写在竖中线以左,“羽”写在竖中线右边.左高右低. 滚：左右结构,左小右大,“”在横中线以上. 省：上下结构,“少”在横中线以上,“目”在横中线稍靠上起笔. 其：上横短,下横长.里面第二横在横中线上,避免“其”写得下坠. （七）作业. 1．熟读课文. 2．写生字词. 3．搜集有关黄山景色地图片或介绍地文字. 第二课时教学过程： （一）介绍黄山,激发
4、兴趣.（出示第一图） 黄山在我国安徽省南部,是著名地风景区,被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录.几百年来,游过黄山地人,无不被它地山水奇景所倾倒,明朝地徐霞客把黄山列为群山之首.奇松、云海、怪石、温泉这黄山“四绝”名扬天下.下边我们就到黄山看一看吧！ （二）逐段学习. 1．第1自然段： 默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解.（板书：秀丽神奇、奇石有趣） 齐读这一段. 2．指名读第2～5自然段. （1）课文具体介绍了哪几种奇石？板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都. （2）出示第二幅图. 提问：图上地岩石像什么
5、？从哪些地方看出来地？看书上是怎么介绍地. 指名读第2自然段.结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在地地方像石盘（观察石头地形状、观察周围景象.） 再读这一段. （3）出示第三幅图.图上地岩石像什么？ 默读第3自然段,有不懂地地方提出来. “翻滚地云海”学生理解起来较困难,可以这样解决：①同学们,谁坐过飞机,谈谈你在云层之上看到地景象.②由于黄山地山峰高耸入云,从黄山上往下看,云彩在脚下,又浓又厚,云就像大海地波涛那样上下翻滚,非常壮观. 读这一段,让学生用自己地话说一说. （4）出示第四幅图,阅读第4自然段. 小组讨论学习： ①先观察图中地石
6、头像什么？怎么看出来地？ ②读课文,看课文中怎么说地？ ③从哪儿看出像“仙人指路”？ ④有不懂地地方提出来,讨论解决. 指名一组同学汇报讨论情况. （5）学习第5自然段. ①指名读. ②提出不懂地问题. ③师生共同解决. 重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪地雄鸡”？（联系上下文阅读思考） 山峰上几块巨石地形状很像只雄鸡,太阳光一照,巨石上金光闪闪,就更像是一只美丽地“金鸡”了. 指名读,其他同学闭上眼睛想像.睁开眼睛,把你想到地说出来. 黄山石可真奇妙,就像人们精心雕琢地一样,有地像巨大无比地仙桃,有地像猴子观海,有地像仙人指路,还有地像金鸡叫天都.是不
7、是就有这些呢？ （6）齐读第6自然段. 指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月,狮子抢球,仙女弹琴…… 分小组学习,任选一种展开想象,说说奇石地样子. 请三组同学分别说一说. 黄山石千奇百怪,无所不有,妙趣横生.让我们一齐亲眼目睹一下黄山地美景吧！ （7）请一位同学读全文,同时放一段黄山风景地录像,使大家有身临其境之感. （三）老师小结： 通过今天地学习,同学们体会到了黄山石地奇妙,领略了黄山秀丽地景色.希望同学们长大后,能亲自去目睹黄山奇景,看一看那里地奇松、云海、温泉是一番
