教师《教育理论基础》精选试题答案版

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1、第一部分选择题　　一、单项选择题1.构建学习化社会的理想主要体现的是(C)　　A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正规教育2.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为(A)　　A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育3.孔子说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，表明孔子很强调(B)　　A.启发式教学B.学习与思考相结合　　C.因材施教D.学习与行动相结合4.西方教育史上，首倡“从做中学”的是(C)　　A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭5.心理学家提

2、出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的(B)　　A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性6.决定教育领导权的是(D)　　A.生产力B.科学技术C.文化D.政治经济制度7.我国教育目的的理论基础是(B)　　A.素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说　　C.应试教育D.著名学者的学说8.现代教育与传统教育的根本区别在于(B)A.重视实践能力的培养B.重视创新能力的培养C.重视高尚品德的培养D.重视劳动品质的培养9.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则

3、就是违反了学生的()　　A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.陷私权10.教师职业的最大特点在于职业角色的()　　A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化11.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是()A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的12.学校进行全面发展教育的基本途径是()　　A.教育与生产劳动相结合B.思想政治教育C.课外活动D.教学13.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送趔，一个好的教师则

4、教人发现趔。”这体现了教学的()　　A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因村施教原则14.上好课的先决条件是()　　A.了解学生B.融洽的师生关系C.先进的教学设备D.备课15.受测验长度影响的测验质量指标是()　　A.信度B.效度C.难度D.区分度16.德育过程的基本矛盾是()　　A.教育者与受教育者的矛盾　　B.教育者与德育内容和方法的矛盾　　C.受教育者与德育内容和方法的矛盾　　D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾17.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的()　　A.

5、导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连性原则D.因析施教原则18.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()　　A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式19.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作()　　A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理20.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()　　A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力　　第二部分非选择题(共60分)二、填空题(本大题共11个

6、小题，共20个空，每空1分，共20分。)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。21.正规教育的主要标志是近代以_学校系统_为核心的教育制度，又称制度化教育。22.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_赫尔巴特的《普通教育学》_为标志。23.校风是学校中物质文化、_精神文化_、_地域文化_的统一体。24.教育目的是各级各类教育培养人的总的_规定_和总的_培养目标_，是各级各类学校工作遵循的总方针。25.未成年学生享有的主要权利概括起来有_人身权_和_受教育权_。26

7、.师生关系在教育内容的教学上构成_主导与主体_关系，在人格上是_平等_关系，在社会道德上是_长辈与晚辈_关系。27.教学大纲一般由_说明部分_和_文本部分_组成。28.讲授法可分为讲述、_讲读_和_讲解_三种方式。29.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。30.我国德育的基本途径是_思想品德课与其他学科教学_。31.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、_人格辅导_和_生活辅导_。　　三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)32.简述20世纪以后教育的特点。答：1、

8、教育终身化2、教育全民化3、教育民主化4、教育多元化5、教育技术现代化（国际化）33.当代信息技术对教育产生了怎样的影响?答：一、信息技术要求优化教学内容二、信息技术要求教育方式的转变三、信息技术要求师生关系的改善四、信息技术为实现教育的第三次飞跃提供了平台。34.素质教育的内涵是什么?答：（1）素质教育是面向全体学生的教育；（2）素质教育是全面发展的教育，强调德智体美等全面发展；（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；（4）素质教育是以培