五下语文期末复习课内阅读1

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1、五下语文期末复习课内阅读姓名　　　　　　班级　　　　　　(一)《　白杨》爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地(         )，长出粗壮的枝干。不管遇到(     )还是(     )，不管遇到(    )还是(     )，它总是那么(    )，那么(     )，不(     )，也不(    )。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、根据课文内容填空。2、从爸爸介绍的话里可以看出白杨有        

2、      、              、    　　      等特点。爸爸介绍白扬的同时，也在表白着自己的心：                                           　　　　　　　　      。3、联系上下文，我读懂了：作者笔下的白杨树实际上就是                              。文中还有用这种方法写的句子，如文章结尾这一句：“          　　　　      。”那几棵小树就是   　　　　      ，小树迎着风沙成长起来，也就是                        

3、                         。(二)冬阳·童年·骆驼队(节选)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。(冬 东)阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会(在 再)做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默(的 地 得)想，慢慢(的 地 得)写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳(的 地 得)驼铃声。童年得临(于 与)我的心头。1、划去括号里中不正确的字。2、按要求，写词语。 (1)近义词：想念——(         )  

4、          悦耳——(         )  (2)反义词：想念——(         )            悦耳——(         )3、用成语概括下列画线句子的意思。(1)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。(            )(2)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！只是景色依旧，而人已经不是原来的人了。(            )4、根据这两个自然段，你能猜想出作者写《城南旧事》的原因和这本书的主要内容吗？                                  

5、                                                                                                         5、联系上下文，回答问题。(1)既然童年已经一去不还了，作者为何又说“重临于我的心头”，这样写是否前后矛盾？                                                                     (2)仔细读这两段话，我体会到作者                         ,,的心情，所以

6、朗读的时候，声音可以(低沉 激昂 深沉)些，语速也应(略快 略慢)些。(3)用一句名言或诗句来表达你读了“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，童年却一去不还了”这句话后的感受。                                                                                                                                            (三)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家

7、果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1、划去括号里不恰当的读音。(1)为(wéi wèi)设果，果有杨梅。(2)儿应(yīng yìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2、解释句子中加点字的意思。(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(         )(        )(2)孔指以示儿曰：“此是君家果。”(         )3、写出下面句子的意思。(1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠。                                                                   (2)未闻孔雀是夫子家禽。

8、