《语言创新运用》复习案

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1、《语言创新与运用》复习案执笔：韩冰凌审核：语文组时间：5月20号课时：2复习方案1广泛搜集生活中富有生命力的语言，明确其含义，并创造性的用于写作实践。2、掌握语言综合创新实践考题的特点，探讨解题思路和方法，有针对性地进行训练，提高语言创新运用能力。3、要善于运用创新思维去理解试题要求，学会运用相关知识去解答习题，做到准确、简明。语言综合创新运用方式第一课时一、句子的仿写、补写、续写仿（补、续）写语句，就是根据特定的语境，仿照特定的句式，仿写一个或几个内容相关、句式相同（或相似）的句子，补写、续写符合特定要求的语句，如总领句、中心句、过渡句、

2、写景句、抒情议论句、哲理句仿（补、续）写句的基本要求：“形似”和“意通”。具体操作时应注意：要在弄清题干要求的基础上，分析句子结构，抓住句式特点，分析修辞手法，把握修辞特点；分析句子含义，把握意义指向，注意前后照应；分析表达特点，注意语言特色，做到“形似”和“意通”。所谓“形似”是指仿造句子的结构形式与例句修辞手法相同或相似，符合题干要求。所谓“意通”是指仿句的内容、思想感情、语言风格等与例句相通，符合题干要求。即：语境契合、格调高雅、思想健康、语言创新。要反复“体检”，看看放续写句子是否有语病，是否与例句大体一致、句式一样、辞格相同；看看

3、是否与原句语意相关、文脉想通、风格相近。课堂练习：⑴、在下面的横线上仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光，，绽放花蕾，，回报天地。⑵根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。坚韧是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；，；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。⑶身边语文，学一学。在信息技术飞速发展的今天，人们利用手机、互联网进行交流的方式越来越普遍。下面是一位同学在其QQ空间所写的一句节日祝福语，请你照样子帮他再补写两句。惦记，无声，却很甜；；。⑷、阅读

4、下面文字，在空缺处补写一个恰当的句子，与前文构成一个排比句。成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的禾苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，。二、对联的特点、种类及拟写对联雅称楹联，俗称对子。其特点：字数相等，词性相对，结构相应，节奏相合，平仄相谐，意义相关。从对联的张贴处所及其使用范围来看，可以分为春联，节日联、职业联、寿联、挽联、交际联、书画联、寺庙联、庆贺联、名胜古迹联等。写对联，对仗是对联的基本特征。对联，在形式上成双成对，彼此相对；上下文的内容互相照应，紧密联系。就一般情况而言，一

5、要注意对联的思想性，即要求观点正确，内容健康；二要有针对性，即撰写、张贴对联时，要求切合时令、环境、人物、事件、气氛、行业特点等；三要有文学性，即要注意炼字度句；四要和横批有机结合起来。课堂练习1、把下面歌颂教师的对联补充完整。上联：三尺讲台下联：一支粉笔2、删改句子中部分词语，使它与前面的句子组成对偶句。清风明月本无价，邻近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价，3、选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：4、早在南宋时期

6、，台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹，也将自己的儿子送到当时的书院就学，并赋诗《送子入板桥桐江书院免学诗》。下面是其中的一联，要补全下联，你觉得最恰当的一项是（）上联：汝若问儒风，云窗雪案深功夫。下联：汝若问农事，第二课时三、广告语的拟写与赏析1、广告语的拟写：广告的最终目的是促成消费者的购买行为。优秀的广告能起到引起注意、刺激需求、促进记忆和促成购买的功效。广告语的特点主要是精湛洗练，创设美好的意境，从而给消费者以美好的联想，使广告发挥最好的效果。拟写广告时的基本要求：①简单易记。②突出特点。③富于鼓动性和号

7、召力。④具有个性，具有独到之处。2、广告语的赏析：广告语一般是利用汉语语言的韵律规律，巧用成语、古语、俗语、名言和适当的修辞手法，有简明上口、押韵整齐、易诵易记的特点。赏析广告语一般从以下几个方面入手：①品析广告语的内涵，即该广告语是否突出了某一产品的功能特点，是否便于听众接，是否达到了宣传推销、鼓动购买的效果。②分析广告语的语言，看该广告语运用了什么样的手法或方式拟写的，分析这样写的好处和作用。③采用比较法分析某一则广告优劣，或侧重对某一则广告语的用词、表达效果进行剖析。示例一：“今年八十，明年十八。”（白丽香皂）乍看，逻辑错乱，不合事理

8、；细想，夸张有度，情理之中。因为这则广告的真正意思是提醒公众：白丽香皂具有美容功能，经常使用可显得年轻一些。经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。课堂训练1、赏析下面广