美国小学教师职前教育课程设置分析——以两所大学为案例

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1、国传统的小学教师职前教育培养模式进行改革以及大学与中小学建立合作伙伴关系，建设教师专业发展学校，共同培养优秀的中小学教师具有重要的实践价值和指导意义。（三）概念界定1、教师教育教师教育包括教师的职前、入职和在职教育，即对教师职前的培养，教师入职后的辅①导以及教师职后的培训的教育的统称。也有学者认为教师教育是有关教师的培养、任用②和选修三阶段的教育。教育部关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见中提出教师教育是在终身教育思想的指导下，根据教师专业发展的不同阶段，对教师的培养和培训进③行通盘考虑，整体设计的连续性一体化的教育。本篇论文主要是从有关教师培养的课程设置方面来对

2、教师教育进行阐释。2、教师职前教育相对于教师教育，教师职前教育的范围要小一些，是终身教育思想指导下教师培养的第一阶段的教育。教师职前教育需要对有志成为教师的学生或者即将成为教师的社会人士进行有关教育学基本知识，学科专业知识和教育实习辅导等教师基本专业素养、教师基本专业知识及教师基本专业技能的教育。教师职前教育作为教师教育的初始阶段，决定了这些新教师的质量和素质，也决定了他们以后职业发展的可能性，因此是教师教育三阶段中最重要的一个环节。3、课程第一次使用课程这个概念的是英国教育学者斯宾塞，出现在《什么知识最有价值》这本书中。课程虽然是教育研究和实践领域中十分重要的词汇，

3、但是由于它的内涵和外延的复杂性，目前国内外学者对课程的概念仍然没有统一的认识。我国资深课程学学者陈侠老师认为，课程不仅包括需要学习的内容，也包括传授内容的方式，还包括内容实施的方法④及手段。根据课程性质来划分，我国学者将课程分归纳为六种典型的定义：课程即有计划的教学活动，课程即学习的经验，课程即教学的科目，课程即社会文化的再生产，课程⑤即社会的改造，课程即预期的学习结果。西方学者从课程的范围划分，归纳出许多课程的典型定义，下面只列举四种课程定义：课程即个体所研习的科目；课程即某专业学校中①饶武.美国教师教育课程演进及其对我国的启示[D].南昌：江西师范大学，2006.

4、②陈永明.现代教师论[M].上海：上海教育出版社，1999:53.③完善教师教育体系，推进教师教育发展.[N].中国教育报，2001-7-21.④陈侠.课程论[M].北京：人民教育出版社，1989:12.⑤施良方.课程理论——课程的基础、原理与问题[M].北京：教育科学出版社，1996:3-7.3万方数据的教学计划；课程即在特定的学科领域内所提供的学程；课程即对某种待定学程的系统安①排。在本篇论文里所讲的课程主要是指学校为培养学生而制定的有计划有系统的教学活动以及相关的教学科目。4、课程设置课程设置简单来说就是学校制定的有关学科课程的组织和安排，是学校有关学生培养②总

5、体规划的核心，是一个有机整体。也有学者认为课程设置指的是学校开设的教学科目③以及各科目的所设置的教学时数。本篇论文所涉及的课程设置主要侧重课程内容和课程结构方面的知识。（四）文献综述笔者在国内著名学术期刊网站上关于教师教育课程的学术研究搜索以及硕博论文搜索情况如下：在中国知网全文期刊上搜索近十几年来以教师职前教育课程为主题的文献，共有855篇，以美国教师职前教育课程为主题，共有文献43篇。在知网博硕士论文库中以美国教师职前教育课程为主题，精确搜索搜到14篇文章，模糊搜索为86篇文章。比如西南大学贺菲同学的《美国密歇根州立大学教育硕士培养方案研究》、西南大学徐辉同学的《

6、美国职前教师教育实习探析》、华东师范大学贺玉兰同学的《职前教师课程设置研究》、孙靓和杨汉麟学者发表的《美国教师职前培养项目功能的多元化》等。从搜集到的资料里综合分析得出国内学者对教师教育、教师教育课程等方面的研究主要有以下内容：对教师教育的研究主要集中在从教师教育学的学科立场、国际视野、社会功能、知识基础、研究方法、课程建设、实践模式、终身理念、文化特色和政策导向等方面。比如北京大学出版社于2012年出版的陈永明等著《教师教育学》，作者认为建构我国当代的“教师教育学”，应该加强课程体系以及学科制度的建设，以及建立一支非常专业的教师教育学科队伍。由靳希武主编的《教师教育

7、模式研究》以及谌启标著作的《教师教育大学化的国际比较研究》作者都从在社会转型和变革发展的大背景下，通过对国外教师教育的研究指出我国教师教育模式的改革之路。陈永明等人著作的《教师教育学科群导论》，书中探讨了组成教师教育学的学科基本框架，分析了教师教育学科群是怎样构建的，对教师教育学科群的评价体系的建构、教师教育学科群的课程安排与设置、教师教育学科群管理体制的构建以及教师教育学科群的内涵建设进行了详细的说明与介绍，这本著作引领了学者研究教师①AlberIAliver,CurriculuminProvement.(2nded,)NewYork:Harper