二年级语文下册渗透法制教案

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1、二年级语文下册渗透法制教案第3课《特别的作业》教案教学目标： 1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。 2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。 3、进行《中华人民共和国环境保护法》渗透教育，使学生进一步了解人与自然的和谐相处是非常重要的。 教学重难点： 1、按笔顺规则书写生字。 2、能用普通话熟读课文，理解课文内容，增强学生的环保意识，培养他们对大自然的热爱之情。 教学方法： 以学生自学

2、为主，教师指导学生自主识字，在读的基础上理解课文内容。 教学时间：2课时教学过程： 第一课时课时目标： 1、认识“怪，代，表，院，评”5个生字，继续培养独立识字的能力。 2、采取自学，自主探究的方式学写“作、业、昨、今、玉、兰、护、让”8个生字，练习揣摩字形，写好最后一笔横，区分并指导书写“作、昨”两个字。一、从课题入手，激发学生的好奇心。 1、今天，老师要给你们布置一项和以前不一样的作业。老师直接板书课题“特别的作业”（“特别”两字显示为红色）。手指课题，学生齐读课题《特别的作业》 2、教认“特别”一词。师

3、问：特别是什么意思？（特别就是和别的不一样。） 3、师：和别人不一样的作业是什么呢？让我们一起来看看课文吧！ 4、读了课题，你有什么问题要问？ 二、带着疑问，初读课文1、出示自读要求  （1）读准字音。  （2）读通句子。  （3）不加字或减字。 2、学生自读课文，用自己喜欢的方式认读生字。  （1） 学生汇报读书情况。 （2）  遇到不认识的字，你是怎么认识的？ 三、自学生字 1、回忆我们学过那些记忆生字的方法。  2、出示词语  （1）生字读词语。 （2）指名学生读词语，确认正确后再领读。   （3）齐读

4、词语。 （4）检查词语识记情况：教师随意指词语，学生认读。 四、指导书写 1、 玉，兰注意两个字的三横距离相等。 让：注意指导“言字旁”书写“横着提”的横“起笔是在横中线上。2、辨析形近字：作    昨（1）课件出示生字：作   昨 （2）学生认读生字：说出读音；选择“作”或“昨”填空，完成句子。 五、熟读感知 出示熟读要求。 (1)标出课文的自然段。 (2)思考：课文讲了一件什么事？ 1、学生自读课文，或同桌互读。 2、检查熟读情况 （1）指名学生分段读课文。 （2）回答问题： 提示：   这篇课文讲老师留

5、下一项（      ）的作业：（                               ）第二天，大家纷纷交来了（                       ），小丽带来的是  （                ），受到大家的称赞。 4、教师小结。 六、作业  认真规范的书写本节课的生字。 第二课时课时目标： 1、熟读课文。 2、理解课文内容，使学生知道要自觉地爱护花草树，我们应当做它们的朋友。 教学过程： 一、复习检查。 1、出示生字词，认读生字。2、听写词语。 二、导读课文，理解内容。1、出示读文

6、要求，生自读思考。  思考：大家是怎样完成老师布置的作业的？ 2、图片展示小朋友带来的作业。积累AAB形词语。 3、分组讨论：  （1）小丽交来的作业到底是什么？  (2) 小丽和同学有什么地方是一样的？什么地方不一样？  (3)为什么小丽的作业最好？ 4、小组内分读课文，讨论老师提出的问题。 5、学生汇报交流结果。 6、教师小结。 三、拓展延伸： 欣赏美丽的春天图片。（带着问题欣赏） 1、思考：你看到了什么？ 2、你想对小花小草说些什么？ 1）出示《中华人民共和国环境保护法》第八条对保护和改善环境有显著成绩

7、的单位和个人，由人民政府给予奖励。第三十七条沿海农田、林场施用化学农药，必须执行国家农药安全使用的规定和标准。 读读后讨论违法要受到什么惩罚。 2）根据《中华人民共和国环境保护法》写以“爱护”为主题的宣传语。 3、学生分组讨论，自行完成。 4、检查完成情况。 四、有感情地朗读课文，加进自己的感悟。 1、朗读课文。 2、学生展示自己完成老师前一天布置的作业，并说出自己学完课文后，对自己完成的作业的想法，以及以后的行动。 五、布置作业。 板书设计： 特别的作业小朋友： 红红的桃花   嫩嫩的桑叶细细的柳枝    

8、          小  丽： 一 幅 画（爱护花草树木）第5课《泉水》教案教学目标知识与技能：1、掌握本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的幸福感。过程与方法：以自读自悟为主，抓住文中对泉水的四次语言描写重点品读，体会泉水的特点和奉献精神。情感态度与价值观：1、从泉水的一路奉献中受到熏陶感染，乐于奉献。2、了解《中华