一年级下册语文第三单元第六单元教案

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1、第三单元备课教材内容：本单元包括《两只鸟蛋》、《松鼠和松果》、《美丽的小路》、《失物招领》、《老爷爷打猎》5篇课文和语文园地三。教学目标：1、认识70个生字，会写35个生字。2、有感情地朗读课文。3、引导教育学生关注环境，了解环境与我们生活的关系。4、教育学生从自己身边的小事做起,爱护大自然，保护我们生活的环境。教学重难点识字写字和朗读课文教具学具：多媒体课件展示台教学措施：1、制作生字卡片，反复认读生字2、指导学生写好生字3、采用多种形式朗读课文，在读中理解课文内容。教学时间：两只鸟蛋2课时松鼠和松果2课时美丽的小路2课时失物招领2课时语文园地三2课时学情分

2、析：就前几个单元来看，学生对于长课文的朗读掌握的不太好，一小部分学生部能达到熟练朗读。本单元课文除了《两只鸟蛋》之外，其他的课文都比较长，教师在教学的时候有一定的困难本单元在本册中的地位和作用：本单元是本册教材的第三个组成部分。以爱护大自然，保护环境为主题设计了四篇讲读课文，一篇自读课文。在本册中属于过渡的一个重要部分，对学生进行了环保的思想教育识字3课型：新授教学目标：知识目标：1、认识“雾、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、杨、秀”13个生字,认识新偏旁“虫字旁”。会写“和、千、秀、语、李、香”6个字。2.正确、流利地读课文。除课文中现有的词语外，还

3、可积累：“朝阳、晚霞、晨雾、秋霜、山清水秀、万紫千红、和风细雨、鸟语花香”等词语。情感目标：初步感受对子，感受对联中对子的作用，从而培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。教学重难点：热爱大自然，感知对对子的语言形式并产生兴趣。课前准备：生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。教学方法：自主合作探究教学过程：第一课时一、谈话激趣：美丽的春天来了，小朋友们能说说你所看到的春天吗？（学生纷纷说春天的景色）今天，老师带小朋友们走进大自然欣赏一下春天美丽的风景，好吗？小朋友看到什么，想说什么可以轻轻地和同桌说。（教师用多媒体课件播放配有音乐的春天风光图片。）刚才，什么景色最

4、让你着迷？（学生交流自己看到印象最深的画面）有一首有趣的歌谣把大家看到的美丽景色全写进去了，这就是我们今天要学习的——《识字3》。（板书课题，学生齐读）教师配乐范读课文。二、学生自渎课文，学习生字：第一遍读，启发读后质疑：读课文时，遇到什么困难没有？（可以从字音或者词义上提问）第二遍读：把自己不认识的生字圈出来，借助拼音老师的帮助多读几次，再把课文读给同桌听，互相当小老师。读后反馈互相当小老师的情况，认真帮助同桌纠错的进行表扬。三、重点学习第一小节：1.第一小节写了哪些景物呢？请小朋友圈出来读读。（学生找出词语读：云、雾、雪、霜、和风、细雨、朝霞、夕阳）这些景

5、物，哪些你见过？哪些你没见过？和同桌交流交流，见过的告诉没见过的同学：你是在什么时候，什么地方见过的，看见的景物是什么样的。（同桌间交流）2.学生向全体同学汇报：（如有学生汇报：我的同桌“雾”没见过，我告诉了他有时候早上去上学，雾蒙蒙的，离我们很近的东西也看不见，那就是“雾”。）教师结合学生交流，出示相应的图片，理解、积累“朝阳、晚霞、晨雾、秋霜”等词语。如：生：“朝霞”就是早上太阳出来后映红的云。师：你真能干，“霞”是云，被太阳光映红了的云就叫“霞”，早上出现的“霞”叫“朝霞那么傍晚出现的霞称做什么霞？（如果学生说不出，教师直接告诉学生：“晚霞”，出现词语认

6、读“晚霞”。）3.认读积累的词语：朝阳、晚霞、晨雾、秋霜、狂风、寒风4.指导读第一小节那么美的景物，你能把第一小节读得好听些吗？四、指导写字指导写好“和、秀、香”三个字，比较“和”、“秀”中“禾木旁”的不同写法。第二课时一、继续学习课文1.刚才小朋友通过自己的能力把第一小节读得很好听，现在能不能练练读整篇课文，也争取读得很棒？（学生自由练读后）2.播放配乐朗读录音：谁也能这样美美地来读一读？（指名请几位学生读，并请学生评价，还有很多学生举手要求读）3.配乐朗读给小朋友们配上音乐，大家一块儿读好吗？音乐很美，小朋友读书的声音也应该是很甜很甜的。二、引导发现对子歌

7、的特点1.读了这首歌谣，你发现它有什么特点？生：课文每句话中都有一个“对”。师：是呀，所以我们把这首歌谣叫做“对子歌”。（板书：对子歌）2.通过多种形式的朗读感受对子的韵味。（1）对子歌有很多有趣的读法。比如，老师想出一种，我读“我说云”，你们就接：“云对雾”；我读“我说雪”，你们就接：“雪对霜”……这样会吗？”（师生配合读“对子歌“）（2）这样有趣的读法还有很多，老师相信小朋友们能创造出比老师还要好的办法读。把自己想出来的方法和同桌练练看，看谁想得最棒。（3）同桌来向大家展示朗读，启发创造出多种方式的朗读。3.在很早以前我们国家就有对对子了，以前像我们这样大

8、的孩子都会对对子。小朋友想不想来试试？