黄兴中学八年级上册历史教案6——洋务运动

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1、第二单元近代化的探索第6课洋务运动课型：新授课知识目标：了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。能力目标：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验德育目标：对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。教学重点：洋务运动的概况。教学难点：对洋务运动的评价教学过程导入新课组织学生回顾前面学过的线索，讨论回答问题：1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？北京再次被外国军队占领，战争和条约给中国人民增加了新的沉重负担，严重损

2、害了中国的主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。2、北京两次被外国军队侵占的情况有哪些不同？联军名称侵略国占领年代清朝帝、后英法联军英、法1860年咸丰、慈禧八国联军英、法、俄、美等1900年光绪、慈禧教师指出：英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。他们所从事的与老外打交道的过程被称作洋务运动。平远号军舰就是在这个过程中制造出来的讲授新课一、“自强”与“求富”一、第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临

3、很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。二、解释什么是“洋务运动”。“洋务”个性化设计教学方法：教学用具：指一切涉外的事务。“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠张之洞为代表。指导学生阅读课本28——30页本目的内容，并根据《中国历史填充图册》第10页的练习题，由学生自己先在课本上做读书标记，然后与组内同学互相补充订正，接着当堂进行“

4、接龙”活动。1、列举洋务派在中央和地方的主要代表。中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人2、洋务派先后提出什么口号？先“自强”——军事上，后“求富”——经济上3、洋务运动主要内容是什么？前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂等4、据图填表，认识洋务运动兴办的近代工业（分为军事和民用两种，要求工业名称与人名、地名“对号入座”）地名安庆上海上海武昌汉阳福州工业名内军械所江南制造总局轮船招商局湖北织布局铁厂船政局人名曾国藩曾国藩、李鸿章李鸿章张之洞张之洞左宗棠类别军事军事民用民用民用军事二、洋务运

5、动的评价学生阅读28——30页课文（包括小字）、插图、“自由阅读卡”等，思考回答：1、从洋务派的目的来看，洋务运动具有什么样性质？是失败的封建统治者的自救运动2、从封建统治者的目的来看，洋务运动是失败了。但是它却在客观上对中国历史产生了怎样的影响？引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业。它为中国近代企业积累了经验，培养了技术力量，刺激并促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路。3、最近有的影视剧对李鸿章进行了莫名其妙的美化，把他塑造成“爱国者”了！但是，把课本27页“文献资料·李鸿章的自白”与民间“宰相合肥天下瘦”

6、的说法相对照，能说李鸿章是爱国的吗？小结19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流———在近代化的道路上迈出了重要的一步。思考与练习KP301、学生当堂完成28页“练一练·选择连线”曾国藩李鸿章张之洞左宗棠安庆内军械所轮船招商局轮船招商局汉阳铁厂福州船政局2、布置学生课外完成[自我测评]。3、鼓励学生自选

7、《中国历史填充图册》第10页练习题剩余部分进行练习。4、提醒学生预习第7课《戊戌变法》。板书设计教学后记：