黄兴中学八年级上册历史教案14——难忘九一八

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1、第四单元中华民族的抗日战争第14课难忘九一八课型：新授课知识目标：掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争，西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。能力目标：培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。德育目标：培养学生讲述历史事件的能力教学重点九一八事变和西安事变教学难点分析西安事变的性质及其和平解决的历史影响教学过程导入新课：1）复习提问上节内容。2）导入新课：教师上课前先播放《松花江上》的音乐，引导大家体会歌曲中蕴含的东北人民对自己富饶家乡的热爱；对日寇野蛮侵占我国东

2、北的愤懑；以及流离失所、家破人亡的惨痛。通过提问“使东北人民脱离家乡、抛弃宝藏的事件是什么”导入本课教学。承上启下，设问过渡：“九一八事变”为什么会引起这么多人的关注？我们究竟该如何对待这个国耻纪念日？相信同学们学了这一课就会得出正确的答案。（布置学生阅读68——72页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）讲授新课一、九一八事变1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？直接目的是以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东

3、北，进而独占中国。2、说明蒋介石对日寇的进攻实行什么政策？不抵抗政策。3不抵抗政策造成什么后果？只有四个多月时间，东北三省100多万平方公里的锦绣山河沦陷。4东北沦陷后，中国人民怎样展开局部抗战？东北人民和未撤走的东北军部队组成抗日义勇军抵抗日军侵略；中共派杨靖宇等建立东北抗日游击队，开展抗日游击战争。个性化设计教学方法：教学用具：教师小结、过渡：东北人民的抗日斗争是中国人民局部抗战的开始。他们在极其艰苦的条件下英勇抗敌，为打败日本帝国主义作出了重大贡献，同时也激发了国民党内部爱国人士的抗日决心。

4、二、西安事变1、在中华民族生死关头，中共提出什么主张和要求？主张建立抗日民族统一战线，要求停止内战，一致抗日。2、国民党内部爱国人士张学良和杨虎城为什么要发动西安事变扣押蒋介石？启发学生从课文中归纳：A、根本原因：日军进一步侵犯华北，使中华民族处于亡国灭种的紧急关头，中日民族矛盾激化。这就使得具有爱国传统的炎黄子孙同仇敌忾，站到一起。中共的抗日主张对于爱国的张学良和杨虎城起到了感召的作用。B、直接原因：蒋介石顽固反共、一意孤行，激起爱国学生和官兵的强烈不满。2、怎样评价西安事变？这场“兵谏”目的在

5、于逼蒋联共抗日，属于爱国和正义的事件。4、教师介绍西安事变爆发后的复杂形势：A．日本：暗中支持国民党中的亲日派向西安发动进攻，以便它扩大侵略中国。B．英美：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤英美在华势力，希望和平解决，保住蒋介石的统治地位。C．国民党内亲日派主张进攻西安，准备乘乱夺权。D．国民党内亲英美派主张和平解决，宋子文、宋美龄等人亲自到西安与张、杨谈判。5、中国共产党主张和平解决西安事变的原因以及和平解决所起的历史作用。西安事变后，局势极为动荡不安。处死蒋介石，可能导致亲日派掌权，国家陷

6、于纷争四起、群雄割据的局面。如此一来，日本便有机可乘、进而独霸中国。如果给蒋介石留一条活路，国民党内亲英美派就有可能答应停止内战，尽快建立抗日民族统一战线。为了民族的利益，中共决定不计前嫌，提出和平解决西安事变的主张，并派周恩来等人到西安去调停，终于促成了西安事变的和平解决。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。小结1、按照下面的纲要信号梳理本课知识：国民党屠杀剿灭→攘外必先安内┓（破产）→合作抗日  1927年→1931年西安事变国共矛盾为主　　　中日矛盾上升  共产党土地革命→建立

7、抗日民族统一战线┛（实现）武装反抗2、指导学生当堂完成课本第72页填表题：事变名称时间地点简单经过结果九一八事变1931.9.18沈阳日军制造柳条湖事件，以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城东北三省沦陷思考与练习KP7讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？板书设计教学后记：